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高中信息技术说课;;一、说教材;一、说教材;一、说教材;一、说教材;二、说学生;三、说教学方法;四、说教学过程;;一、信息技术的悠久历史;一、信息技术的悠久历史;人类社会历史上发生的五次信息革命;一、信息技术的悠久历史;;;GUI操作界面与DOS操作界面的比较;;;越来越友好的人机界面;;年份;即学即用;三、合理使用信息技术;三、合理使用信息技术;信息泛滥;案例1:三名迷恋网络游戏的中学生逃课去网吧打游戏,怕家长和老师发现,坐汽车到临近镇上的网吧去玩,他们在网吧玩了三天三夜后,已身无分文,当他们沿火车道走回家时,又困又饿,竟躺在火车道上睡着了,正在这时一辆火车疾驰而来,两个中学生当场被轧死。;据一项调查表明:20－30岁的青年上网率最高,居其次的是12－19岁的青少年。在上网学生中[烟台调查]62%沉溺于网络游戏,54、6%泡在聊天室,有些青少年甚至因过分投入而染上“网络毒瘾”:上网时精神亢奋,下网后精神倦怠,消极对待学习和生活。[湖北调查]在上网青少年中,62、9%的青少年出现了个性化情绪,20%的青少年有情绪低落和孤独感,12%的青少年与家人、朋友疏远,5、1%的青少年身体健康状况下降。尽管我国没有利用网络对青少年危害的案例的统计,但近三年,通过网络结识了不良朋友而给学生造成身心危害的事件确明显增多。;
2、信息技术产生消极影响的原因?
(1)由于网络空间的高度自由,网络管理的不规范,致使大
量的不良信息出现在网上;
(2)使用群体的信息意识低,自我控制约束能力差,才导致网络诈骗经常得手,网络沉迷现象经常出现。
;感谢您的聆听！
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