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《匆匆》教学纪实、评析与反思

作者：赵昭郑丹刘颖靳然

来源：《黑龙江教育·小学教学案例与研究》2022年第04期

编者：为交流和展示全国小学语文教学成果，推动泛博教师研究课堂教学，发现和培养青

年骨干教师，2022年11月14～16日，在福建省厦门市举办了全国第九届青年教师阅读教学

观摩活动。此次活动由全国小语会主办，福建省教育学会小学语文教学委员会、厦门市教育科

学研究院承办。共有来自全国各地的32位优秀教师现场同台竞技，牡丹江市教育教学研究院

小学教研部的赵昭老师凭借《匆匆》一课的精彩展示，取得了特等奖的佳绩。现将该课的纪实

及评析呈现给读者，以期对大家有所启示。

一、风趣识记，自然无痕导入

师：同学们，我终于见到你们了！你们认识我吗？

生：不认识。

师：我来自遥远的——不是火星（笑声）。我来自遥远的黑龙江省，我姓赵。你们可以怎

样称呼我？

生：赵老师。

师：如果我说“同学们好”，你们应该怎么说？

生：老师好！（齐声。）

师：嗯？（表情暗示。）

生：赵老师好！（整齐响亮。）

师