第2课 系统的构成 教学设计 浙教版五年级下册信息科技.pdf

课题第2课系统的构成

1．通过对生活中具体系统实例的讨论，能够说出什么是子系统，

教学目标以及系统与子系统的关系。

2．通过对生活中具体系统案例的分析，体会系统的层次。

教学重点认识系统与子系统。

教学难点体会系统的层次结构。

环境与素材计算机、社区等系统的图片，积木。

教学过程

一、探索

观察并分析计算机系统的组成结构图。计算机系统由哪些部分组成？这

些组成部分由哪些要素构成？

二、建构

一个系统由多个部分构成，每个部分称为子系统。每个子系统又由更小

的子系统构成。一个系统可以和另外的系统一起联结成更大的系统。

1．系统与子系统

系统由不同的子系统构成。如计算机系统由硬件和软件两个部分构成，

硬件和软件称为计算机系统的子系统。

子系统又可以由更低层次的子系统构成。如计算机的硬件由主机和外设

两个更小的子系统构成，主机由更小的中央处理器和内存储器两个子系统构

成。

【想一想】

系统能逐级向下分解成更小的子系统，系统能向上构成更大的系统吗？

一个系统也可以作为另一个更大系统的子系统。如住房是一个系统，客

厅、卧室、厨房、卫生间与阳台等都是它的子系统。同时，住房也是单元这

个更大系统的子系统。

单元又是楼宇的子系统，多个单元构成一个楼宇；楼宇又是小区的子系

统，多个楼宇构成一个小区；小区又是街道的子系统，多个小区构成一个街

道……

系统往下可以层层分解成更小的子系统，往上可以构建更大的系统。系

统和子系统构成一个阶梯状的层级结构。

2．认识模块

系统可以分解成多个子系统，不同的系统又可以作为子系统云构建更大

的系统，子系统通常又称为系统的“模块”。系统与模块的关系，就像积木作

品与积木的关系一样，多块积木可以搭建在一个大作品。

三、练习

观察校园里一个熟悉的系统，并列出它的组成模块。

系统名称

组成模块

【参考答案】

系统名称多媒体系统

电脑、投影机、银幕、实物展台、音

组成模块

响等。

课后反思/评价标准