《歌唱二小放牛郎》教学设计第一课时.doc

《歌唱二小放牛郎》教学设计第一课时

《歌唱二小放牛郎》教学设计第一课时

《歌唱二小放牛郎》教学设计第一课时

《歌唱二小放牛郎》教学设计第一课时

教学目标：

1、了解故事发生得历史背景。

2、学习课文中得生字词，并能用生字组词。

3、能正确，流利地朗读课文。

重点、难点:

认识和运用生词；正确,流利地朗读课文。

教学用具:

生字卡片，录音磁带，小黑板。

教学设计:

一、导入

１、今天我们来听一个特别得故事,为什么说它特别呢?因为它是一首歌。请您们仔细听，歌中讲了谁得什么事情?

2、生边听边想.

3、师介绍王儿小及故事背景.

师：故事发生在抗日战争时期一个北方山区里。敌人向解放区扫荡，而解放区得政府机关和老百姓都躲在山沟里.八路军在山口设下了埋伏圈，我们得儿童团员王二小机智，冷静得把敌人引进了埋伏圈，她自己却光荣地牺牲了.她牺牲时，仅仅只有12岁。她用自己还没有来得及绽放得生命,为我们换来了今天没有战火燃烧得幸福生活.王二小一生虽然短暂,但她那不平凡得事迹，却永远被人们讴歌,被人们传诵，她所谱写得生命之歌，将永远为人们所传唱,她响亮得名字,将永远铭刻在我们心中。

4、揭示课题，齐读课题。

二、学习生字

1、自读课文，勾画出自己不认识得生字.

２、复习认识生字得四个步骤。

3、独立识字,小组交流。

要求：标出哪些字是自己独立认识得，哪些是在小组中合作认识得。

三、检查识字情况

师：自己勾画出得生字都认识了吗？我们来检查一下您们得学习成果.在课文中勾出得生字我们要放到课文中来解决。

（师板贴1５张生字卡片）

（一）1、（男一人）抽生读第一节。其余同学观察一下,在第一节中出现了哪些生字。她读准这些生字没有。2、抽生上黑板摘卡片。3、生领读,齐读卡片。4、组词换卡片。生字:贪，耍.

(二）1、（女一人)抽生读第二节。其余同学观察一下,在第二节中又出现了哪些生字。她读准这些生字没有.2、抽生上黑板摘卡片。3、生领读，齐读卡片。4、组词换卡片.生字:敌，沟,荡。

（三）1、轻声自读三段，找一找出现了哪些生字,并且读准它。2、抽生上台摘卡片。３、生领读,齐读卡片.4、组词换卡片。5、一、二组女生读，男生听.生字:危，昏。

（四）1、默读第四节。2、抽生上台摘卡片。３、生指名读卡片。4、组词换卡片。5、三、四组男生读，女生注意听字音。生字：埋，炮，受，骗.

(五）1、出示多音字:“挑”师：请您们仔细看生字条，找一找她在课文中得读音，把正确得读音,放在课文中读给同桌听。2、同桌互读互听第五节.师：您知道它还有一个读音是什么吗？3、出示小黑板。师:您能用不同得读音来组词吗?4、多音字组词。做动作理解不同字音时候得意思。5、牺、牲看看这两个字有什么特点？生自由说。生字：挑，牺牲。

（六)师:看看最后一个生字出现在哪一节啊？1、男,女生轮流读六、七节。2、认读生字，组词.生字：含。

小结男女生比赛情况.

四、总结

1、出示生字赛读.(男女生轮读）

2、出示词语,小老师教读。(一名男生,一名女生）

3、齐读课文。要求:正确，流利。

4、书写生字。

在生字条中您想写哪一个就写哪一个,注意观察在田字格中得安排,想一想怎样写才好看!写一、两个字请同桌给您提提意见。抽1——2名上台写，其余在下面写.