教科版二年级上册科学全册教案.doc

教科版二年级上册科学全册教案

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课题

1、地球家园中有什么

课时

日期

教学目标

1、科学概念目标

地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等。

阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园缺一不可。

2、科学探究目标

会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。

能就地球家园中的自然资源与人类的关系参与讨论，表达自已的观点。

3、科学态度目标

对探究“地球家园中有什么”感兴趣。愿意倾听，积极分享。

4、科学、技术、社会与环境目标

懂得地球是生命共同的家园，人类的生活离不开地球提供的各种资源。

教学重点

会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。

教学难点

懂得地球是生命共同的家园，人类的生活离不开地球提供的各种资源。

教学准备

多媒体课件

预习要求

教学过程

旁注

一、导入

1、学生猜谜语，激发兴趣。

说它像球不是球，它的身上啥都有。

高山森林处处见，江河湖水向海流。

动物植物和人物，全都生活在里头。

天天围着太阳转，你猜它是什么球。

2、出示地球的图片，引出“我们的地球家园”。

二、聚焦

1、学生观看视频，欣赏：美丽的地球家园

2、聚焦提问，我们的地球家园中有什么？学生自由发表，回忆和交流自己对地球家园的认识。

教科版二年级上册科学全册教案全文共1页，当前为第1页。3、逐一出示课件上的图片，学生看图回答，进一步丰富对地球家园的认识：我们的地球家园中有——草地、森林、山脉、岩石、沙漠、海洋、大象、蜗牛、大雁、楼房、人……

教科版二年级上册科学全册教案全文共1页，当前为第1页。

三、探索

1、画一画：翻开学生活动手册第一页，在地球家园图上画出各种事物，用直观的形式表达和记录。

2、提问：站在地球家园往外看，我们能发现什么？让学生补充与地球家园密切相关、生活中经常见到的现象，比如白云、太阳、月亮、星星等。

3、补充完善学生活动手册第一页的地球家园图。

四、研讨

1、过渡：每个同学都完成了自己的地球家园图，现在我们来汇总一下，我们的地球家园中都有什么？

2、教师在黑板上完成“地球家园中有什么”班级记录表，注意引导学生进行必要的合并和分类。

3、提问：缺少其中一样可以吗？让学生自由发表，并说明自己的理由。

4、小结：阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园缺一不可，人类的生活离不开地球提供的各种资源。

五、拓展

1、提问：到田野、绿地、树林或山坡上，看看我们还能在家园里找到什么。学生自由回答。

2、带领学生在校园里开展活动。

【板书设计】

1、地球家园中有什么

动物、植物、人……

土壤、空气、水、白云……

楼房、公园……

教

后

记

教科版二年级上册科学全册教案全文共2页，当前为第2页。

教科版二年级上册科学全册教案全文共2页，当前为第2页。

课题

2、土壤——动植物的乐园

课时

日期

教学目标

科学概念目标

土壤上生长着许多植物，土壤表面和土壤里生活着许多动物。

科学探究目标

1、能在教师的指导下对土壤表面和土壤中生活的动植物进行细致、全面、有顺序的观察和记录。

2、能用自己的语言描述、交流对土壤以及生活在土壤表面和土壤里的动植物的发现。

科学态度目标

1、对探究土壤以及生活在土壤表面和土壤里的动植物感兴趣。

2、细致观察，乐于表达。

科学、技术、社会与环境目标

懂得保护生活在土壤上的动植物。

教学重点

能在教师的指导下对土壤表面和土壤里生活的动植物进行细致、全面、有顺序的观察和记录。

教学难点

能在教师的指导下对土壤表面和土壤里生活的动植物进行细致、全面、有顺序的观察和记录。

教学准备

图片、班级记录表、土培植物。

预习要求

学生活动手册、放大镜、装有蚯蚓的透明观察盒。

教学过程

旁注

一、导入

1、教师给学生出示事先准备好的用透明的盆子装着的土培植物（最好选择学生非常熟悉的植物或以往课堂上观察过的植物），与学生开展谈话：今天老师给大家带来了一位植物朋友，大家看看，老师手上拿的是什么植物呢？

2、提问：这盆植物是依靠什么生长的呢？

3、全班交流。（阳光、水、土壤……）

4、我们今天这节课要研究的就是“土壤”。（板书：土壤）

教科版二年级上册科学全册教案全文共3页，当前为第3页。5、教师出示一幅有动植物的土壤照片，提问：你们在这张照片的土壤上能看到什么呢？

教科版二年级上册科学全册教案全文共3页，当前为第3页。

6、全班交流观察发现。

7、教师小结：土壤是我们地球家园的重要成员，在土壤表面和土壤里生活着许多动植物。

今天，老师将带大家一起到校园里观察土壤表面和土壤里都有哪些动植物。

设计意图：将学生熟悉的植物带到课堂，通过植物生长所需要