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第一篇：七年级地理下册复习计划
为了在短暂的复习时间提高效率，使学生复习得轻松，有效、有
序，既掌握知识又发展能力，根据学生的具体情况制定本复习计划。
一、重视知识的系统整合，引导学生构建知识网络。
在课堂上以学生为主体，充分课发挥学生的主动性，老师主要起
引导学生去整理已经学过的知识。不能只简单的要求学生背诵课本表
面的知识，复习课是更高层次的新授课，不仅复习知识，还应串联知
识，归纳知识，整合知识，加深内涵的理解。
二、注重学法指导，总结解题方法
好的学习方法可以使学生的学习获得事半功倍的效果，教师要注
意对学生学习方法的指导，如做读图分析题，有的学生没有真正掌握
好做题方法，只是一味的死记硬背，最终还是一知半解，没有真正理
解知识，这时就需要老师及时提高学生看图分析的能力和解题方法。
三、精讲典型例题，培养创新思维
以往我们上复习课时经常使用练习卷，采用学生练——老师讲的
方式进行，不自觉的陷入题海战。结果是学生喊累，老师着急，学生
没有真正理解掌握知识。这次我们采取各章突破综合复习练习的方法；
并且可用少数的几个典型的习题，例如气候类型的分析，组织学生分
析该题主要考点、讨论解题方法，还可让学生自己围绕该题进行相互
出题和解题，然后引导进行总结，培养学生的发散性思维。由于复习
课内容多、时间紧，所以任务很重，希望教师选择灵活多样的复习方
法，让学生能考出好成绩，每个人都能较上学期有个明显提高！
第二篇：七年级地理下册复习计划
七年级地理下册复习计划
南华民族中学七年级一部董国福
紧张的七年级地理下册总复习又要拉开帷幕。然而，复习课的内
容往往因缺乏新鲜感而提不起学生兴趣，如何在短暂的复习时间提高
通过讨论，我们备课组一致认为要上好地理的复习课，我认为应
注意以下几点：
一、重视知识的系统整合，引导学生构建知识网络。
在课堂上以学生为主体，充分课发挥学生的主动性，老师主要起
引导学生去整理已经学过的知识。不能只简单的要求学生背诵课本表
面的知识，复习课是更高层次的新授课，不仅复习知识，还应串联知
识，归纳知识，整合知识，加深内涵的理解。
二、注重学法指导，总结解题方法
好的学习方法可以使学生的学习获得事半功倍的效果，教师要注
意对学生学习方法的指导，如做读图分析题，有的学生没有真正掌握
好做题方法，只是一味的死记硬背，最终还是一知半解，没有真正理
解知识，这时就需要老师及时提高学生看图分析的能力和解题方法。
三、精讲典型例题，培养创新思维
以往我们上复习课时经常使用练习卷，采用学生练——老师讲的
方式进行，不自觉的陷入题海战。结果是学生喊累，老师着急，学生
没有真正理解掌握知识。这次我们采取各章突破综合复习练习的方法；
并且可用少数的几个典型的习题，例如气候类型的分析，组织学生分
析该题主要考点、讨论解题方法，还可让学生自己围绕该题进行相互
出题和解题，然后引导进行总结，培养学生的发散性思维。
由于复习课内容多、时间紧，所以任务很重，希望教师选择灵活
多样的复习方法，让学生能考出好成绩，每个人都能较上学期有个明
显提高！
附：
期末具体复习计划
周次及时间复习内容课时复习方法备注17周6月10日亚洲自
然与人文环境、日本1系统复习、查缺补漏自习课巩固测评—17日
东南亚、印度1系统复习、查缺补漏自习课巩固测评18周6月17日
俄罗斯、中东1系统复习、查缺补漏自习课巩固测评—24日欧洲西
部、撒哈拉南非洲1系统复习、查缺补漏自习课巩固测评19周6月
日澳大利亚、美国1系统复习、查缺补漏自习课巩固测评—30日
巴西、极地地区1系统复习、查缺补漏自习课巩固测评
2012-2013学七年级下册地理复习计划
七年级地理学科
2012
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