部编人教版小学道德与法治六年级下册单元教学设计第三单元 多样文明 多彩生活(单元教案).pdfVIP

元教学设计第三单元多样文明多彩生活(单

元教案)

第三单元多样文明多彩生活

6、探访古代文明

一、教学目标

1.了解人类文明是由世界各国人民共同创造的，珍视文化

遗产，形成开放的国际视野。

2.初步了解古代早期文明发祥地，知道古代中国是世界文

明发祥地之一，明白古代中国对人类文明的贡献，珍视祖国的

历史与文化。

3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。

初步了解古代早期文明发祥地，知道要保护文明世界的文

化遗产。

三、教学难点

如何保护文明世界的文化遗产。

四、教学准备

教师制作课件，收集资料，学生收集资料。

五、教学过程：

第一课时

一、谈话导入。

二、讲授新课。

活动一：早期文明发祥地

一）看图发现规律。

1.观察大河流域文明发祥地图”。

2.讨论：人类早期文明主要分布在哪些地区？

3.发现：这些早期文明都位于大河流域。

二）阅读，做一个考古学家。

1.阅读图文材料。

早期开始了定居生活。他们的房屋是如何建造的，他们使用什

么样的工具，他们的生活又是怎样的呢？

3.考古发现：收集更多的资料，从住、食、用等方面选择

一个你感兴趣的话题，尝试去做个小小考古学家”吧。

三）查找资料，比一比。

1.收集资料。

2.比一比：你还有哪些发现？发现这些早期文明区域都有

文字的出现，他们有共同点也有不同点。

第二课时

一、课前引入

教师播放课件，展示古代文明的图片，引导学生关注人类

文明的伟大成就。

1.展示大河流域文明发源地”地图。

2.讨论：人类早期文明与自然的关系是怎样的？

3.发现：早期文明与自然的关系密切，人们学会利用自然

资源，创造出许多文明成果。

三、活动二：保护文化遗产

1.讨论：为什么要保护文化遗产？

2.发现：文化遗产是人类智慧的结晶，是人类文明的重要

组成部分。

3.探究：如何保护文化遗产？学生们可以从多个方面进行

探究，如修缮古建筑、保护文物等。

教师进行小结，强调保护文化遗产的重要性，鼓励学生珍

视文化遗产，形成开放的国际视野。

六、作业

1.收集更多有关古代文明的资料。

2.就如何保护文化遗产，写一篇小作文。

2理解中国古代文明的发祥地和文字的诞生意义。

3探究早期文明在医学、数学、建筑、文学和艺术等方面

的贡献，培养学生的文化素养。

4通过资料收集和手册制作，提高学生的信息获取和整理

能力。

5通过探访古代文明，加深学生对不同文化的了解和兴趣。

二、教学内容：

1通过观察地图，结合活动园上的文字，探究黄河和长江

是中国文明的发祥地，并了解早期人类的生活方式。

文字形式，培养学生的观察和推理能力。

3通过资料收集和手册制作，了解早期文明在医学、数学、

建筑、文学和艺术等方面的贡献，提高学生的信息获取和整理

能力。

4通过探访古代文明，加深学生对不同文化的了解和兴趣，

提高尊重文化多样性的意识。

三、教学过程：

1引入：通过观察地图，了解黄河和长江是中国文明的发

祥地，引导学生思考早期人类的生活方式。

2活动二介绍：四人小组为单位，汇总观察地图的发现，

介绍早期人类的生活方式。

3活动三介绍：通过游戏和图片资料，了解文字的诞生和

不同古文明的文字形式，讨论楔形文字和象形文字的区别。

4资料收集和手册制作：选择一个方面进行资料收集，制

作早期文化手册，放到班级图书角供其他同学翻阅研究。

5探访古代文明：选择一个古代文明进行探访，了解其历

史和文化遗产。

文化的了解和兴趣，提高尊重文化多样性的意识。

四、教学方法：

1观察地图、图片资料的方法，培养学生的观察和推理能

力。

2小组讨论和手册制作的方法，提高学生的合作和信息整

理能力。

3探访古代文明的方法，加深学生对不同文化的了解和兴

趣，提高尊重文化多样性的意识。

五、教学评价：