五年级冀教版英语上册13课教学设计与反思.docVIP

五年级冀教版英语上册13课教学设计与反思

教学设计

基本信息

名称

Lesson13Beijingisgreat!

执教者

梁琪琪

课时

1课时

所属教材目录

冀教版英语五年级上册第三单元第13课

教材分析

本课是冀教版英语五年级上册第三单元A?Travel?Plan的第一课。在本课中，Li?Ming?计划去北京旅行并邀请Jenny和Danny一起去。学完本课要求学生能就旅行进行对话和用英语介绍北京。?

学情分析

五年级的学生经过两年的英语学习，积累了一定的英语知识和技能，部分学生的表现力很强，对英语学习有较浓厚的兴趣。少数学生慢慢脱离英语课堂学习的轨道，学习兴趣不高。为此在设计教学过程中，我由易到难设计几个不同程度的活动，让低中高不同程度的学生都能在这堂课上有所收获。?

教学目标

知识与能力目标

能够听、说、读、写下列单词：lovetravelinterestingplace

过程与方法目标

学生能认读、理解并运用下列基本句子：IwanttogotoBeijing.IwantDannyandJennytocome.TherearemanyinterestingplacesinBeijing.

情感态度与价值观目标

通过本课的学习，培养学生的爱国之情和学生学习英语的兴趣。

教学重难点

重点

听说读写词汇：lovetravelinterestingplace

难点

理解并运用基本句子，能够就提供的图片进行描述。

教学策略与设计说明

为了突破本课时的重难点,根据小学生好动﹑好胜﹑模仿能力强﹑以兴趣为主要学习动机等心理特点,我采取了激趣法,任务型教学模式为主,整堂课的教学都以生动活泼的方法进行。无论是单词的教学,还是句子的教学,都以激发培养学生的学习兴趣为主。活动的设计也是以学生为主,使学生在玩中学,学中玩,成为学习的主体,变被动学习为主动学习。在单词的呈现上,利用了单词卡片让学生动起来。充分利用多媒体教学，直观形象地向学生出示所学重难点，以及吸引学生的注意力。

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

教师活动

学生活动

设计意图

过程

导入设计

1、问候2分钟

师生进行简单的日常问候,拉近师生距离，为上课做

他们思考，带着任务学习。

3、练习：用Iwanttogoto___.

Iwant___(somebody)tocome.说句子。教师示范T:IwanttogotoShanghai.Shanghaiisabigcity.Iwantmybrothertocome,Iwantyoutocome.

[设计思路]通过练习，巩固掌握新知识。

4、Wealllovetotravel.Now,let'susgotoBeijingtoseemanyinterestingplaceswithLiMing.

出示图片，让学生用英语简单描述[设计思路]学生自主学习展示自己的能力，从而提升其自信心。

听录音跟读。

三、操练巩固12分钟

Pairwork.Askandanswer.你问我答

运用课本第三部分的句子进行练习也可以自由发挥。

[设计思路]发挥小组合作的能力，培养学生的团队意识。

课堂小结

2分钟

今天我们一起“参观”欣赏了北京许多有趣著名的地方比如说：Tian’anmenSquaretheGreatWallthePalaceMuseumBird‘sNest等。Wewanttotravel.WewanttogotoBeijing.

WewantourfamilyandfriendstogotoBeijing.Areyouhappy

today?

布置作业

1分钟

作业

Makeadialoguewithourlearnedtoday.

设计意图：对本课所学内容的反馈和巩固。

板书设计

Lesson13Beijingisgreat!

lovetravelinterestingplace

IwanttogotoBeijing.

IwantDannyandJennytocome.

TherearemanyinterestingplacesinBeijing.

教学反思

对本次的作课