九年级上学期语文培优辅差工作总结1.docx

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九年级上学期语文培优辅差工作总结

九2班九3班 科任:邓京丽

一、培优辅差对象前后成绩对比

1.培优对象前后成绩对比

902培优前：**97

***92

**91

***92

****95

培优后：**118

***114

**104

***114

***108

903培优前：***81

**90

***67

**92

培优后：**111 **109

2. 辅差对象前后成绩对比

**100

**110

902辅差前：**60

**71

***66

**74

***77

辅差后：**104

***81.5

**98

**100

**100

903辅差前：**53

**54

**49

**40

辅差后：**90.5

**79.5

**83

**88.5

综合以上数据可以看出，第一次月考和期中考进行对比，从成绩来看，期中考比第一次月考有了一定的进步。

二、采用的措施和方法.

抓记忆背诵默写，落实课堂听课效率和笔记，加强学生对基础知识的理解掌握，提高分析问题的能力。

规范答题要求，知道不同题型的解答，提高答题水平。

适当的时候作文进行面批面改。

鼓励优生相互竞争，激发学习热情。三、培优辅差做了哪些工作.

培优工作经验小结

对于优生的培养，是让他们在掌握课堂的内容上，扩展他们的课外阅读面。让学生在学习的过程中逐渐掌握学习方法，并把在学习过程中发现的问题及时更正及时总结。在写作方面，多给他们一些指导，安排有一定难度的练习让他们按要求完成。

.辅差工作经验小结

差生的最大困难是不知道如何学习，自主学习能力差，因此要让他们使学

习变主动，一定要让他们养成课前预习、课堂听讲、课后复习的习惯。多鼓励他们，发现他们有进步，哪怕是一点的的进步，也及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。

四、培优辅差工作中的亮点。

以作业为基础，加强学习方法的辅导。

结合考试，及时做好培优辅差工作的查缺补漏。

对学生采取“一帮一”的措施。五.存在的问题和主要的原因。

1学习缺乏积极性、主动性。

没养成良好的学习习惯，自控能力差，作业有拖拉现象，有不懂的问题也很少请教他人。

书写潦草。

六、改进的措施和方法。

培养良好的学习态度，对书写潦草的学生，要求其他们规范书写，布置的作业有针对性，难易度要简单些，并要求其在规定的时间内完成上交。

优化课堂教学手段。七、今后努力的方向。

优生方面，优生增加阅读量，对于现代文阅读题及课外文言文阅读训练增加做题量，多阅读多训练，以培养语感。

差生方面，加强基础教学，规范汉字书写。