初中道德与法治课件：第4课 日本明治维新（优质课件8）.pptx

部编版九年级历史下册

教学课件;第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展;单元内容要点

一场战争:美国南北战争(又称美国内战)

两场民族独立运动:拉丁美洲独立运动、印度民族大起义

两部重要文献:《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》

三位民族独立运动领导人:玻利瓦尔、圣马丁和章西女王

三位著名人物:彼得一世、亚历山大二世、林肯

三次著名改革:彼得一世改革、俄国1861年农奴制改革、日本明治维新;视频导入：日本的崛起;新课导入;

学习目标导航

1.了解日本幕府统治的内外危机，知道倒幕运动的发动。

2.掌握明治维新的主要内容，理解改革的积极影响和局限性。

3.认识日本善于学习外国的优良传统；理解顺应历史发展潮流，适时改革才是国家富强的必由之路。

;1;德川幕府;除特许船外，严禁其他船只驶往外国。除特许船外，不得派遣日本人至国外。禁止官吏在长崎码头直接购买外国船只货物。

——幕府禁令;1853年，黑船事件;1853年和1854年，美国海军舰队两次强行进入日本港口。;

①观察此图，获取的信息有：美国人首先打开日本国门，强迫其签订不平等条约，开放港口通商。主持倒幕运动的四强藩是萨摩、土佐、长州、肥前。明治维新前，日本已面临内忧外患的危机。

②命题方向：19世纪中期日本的社会状况、倒幕运动的原因、明治维新的背景等。;名师点拨;2;4.结果：

5.迁都：

;幕府统治;年代;史料：一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散,我不期望房子崩塌,但我的确希望它停止分裂。

——林肯

解读：“裂开的房子”是指当时存在南两种不同经济制度的美国社会。这段话表明了林背希望美国结束分裂,成为一个完整国家的愿望。

设问：史料中的“半奴隶”“半自由”指的是什么？

答案：美国南北方不同的经济制度,即南方的种植国经济和北方的资本主义工商业经济。;

①此图显示的是明治维新前日本社会存在的封建等级关系，其中天皇是名义上的最高统治者，但此时实权掌握在幕府将军手中；??军、大名、武士同属“士”这一阶层，他们是统治阶级；武士常常受到将军、大名的控制，特别是中下级武士，他们后来成为倒幕运动的中坚力量；农、工、商属于被统治阶级，靠自己的劳动维持生活，供养着统治阶级。

②通过此图可直观地了解日本封建社会的阶级结构和等级关系。

③命题方向：明治维新的背景、倒幕运动等。;理解倒幕运动的性质;3;明治;明治政府颁布《五条誓文》;二、明治维新的措施;积极;项目;项目;相同点;

①本图记录了明治维新期间日本教育改革的历史事实，图中教师正在教学生数学知识。明治维新期间，日本引进西方先进的思想和技术，其中包括教育方式和教育内容。

②图片说明日本是一个善于学习的国家，大力培养人才。明治维新成为日本历史的重大转折点，日本迅速走上了发展资本主义的道路。

③命题方向：常用来考查日本明治维新的内容、意义等。

;明治维新取得成功的原因;家国情怀;近代主要资本主义国家由于国情不同，走上资本主义发展道路的方式也不同;

课后活动：

1.制作《中日近代历史大事对照年表》，写出在以下年代中国和日本发生的大事。

1840-1860年

1861-1880年

1881-1900年

2.明治维新的主要内容有哪些？明治维新产生了哪些影响？

;1.提示:

《中日近代历史大事对照年表》

;2.提示:

(1)主要内容：①政治上，废藩置县，加强中央集权。②军事上，实行征兵制，建立新式军队。③经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。④社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。

(2)影响：①明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。②明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。;7世纪的日本如果拒绝学习和仿效中国唐朝的典章制度，日本的原始文明照样可以在其列岛生存下去。当历史行进到19世纪，西方资产阶级文明则“迫使一切民族—如果它们不想灭亡的话……在自己那里推行所谓文明制度”。上述材料说明（）

A.大化改新是日本被动学习唐朝文化的结果B.明治维新是日本严重民族危机催化的产物

C.日本具有极强的吸收其他先进文明的能力D.大化改新与明治维新都是日本发展的转折;幕府时代禁食的牛肉在明治维新后深受日本民众欢迎，牛肉火锅店里顾客盈门，一群群年轻人聚在店里一边大嚼牛肉、饮用葡