五年级经典诵读活动记录表.doc

五年级经典诵读活动记录表

东南营子小学五年级经典诵读活动记录表

时间

2014.3.5

地点

五（1）班教室

主持人

张宁

组织单位

五（1）班

参加人员

班级全体师生

记录人

张宁

活动主题

“经典诵读”叶公好龙

活

动

过

程

及

内

容

1、老师致辞，宣布活动开始。

2、集体“唱感恩的心”。

3、“经典诵读”主题活动正式开始。

4、活动内容：

叶公好龙

叶公子高/好龙，钩/以为龙，凿/以为龙，屋室雕文/以写龙。于是天龙/闻而下之，窥头/于牖，迆尾/于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公/非好龙也，好夫/似龙/而非龙者也。

诵读要求：

（1）、读准字音，注意节奏。

（2）、读出感情，注意神态。

6、诵读方式：

（1）、老师范读；（2）、小组诵读；

（3）、团队诵读；（4）、个人诵读比赛。

5、集体诵读，班主任宣布活动结束。

效果

良好

东南营子小学五年级经典诵读活动记录表

时间

2014.3.19

地点

五（1）班教室

主持人

张宁

组织单位

五（1）班

参加人员

班级全体师生

记录人

张宁

活动主题

“经典诵读”神奇的书

活

动

过

程

及

内

容

1、老师出示诵读内容

《神奇的书》

没有一艘非凡的战舰能像一册书籍，把我们带到浩瀚的天地；也没有一匹神奇的坐骑能像一页诗扉，带我们领略人世的真谛；即令你一贫如洗，，也没有任何栅栏能阻挡你在书的王国遨游的步履。多么质朴无华的车骑！可是它却装载了人类灵魂中全部的美丽！

2、指导学生诵读。

3、学生练习。

4、生生诵读，师生诵读。

5、集体诵读。

效果

良好

东南营小学五年级经典诵读活动记录表

时间

2014.4.2

地点

五（1）班教室

主持人

张宁

组织单位

五（1）班

参加人员

班级全体师生

记录人

张宁

活动主题

经典诵读“用目光倾听”

活

动

过

程

及

内

容

一、创设情境。

二、初读感知。

三、读中感悟。

学生范读课文，教师引导学生掌握本课体裁为儿童诗。

读中思考“怎样用目光倾听？”是提高写作的一种方法，从而理解课文。

学生配乐朗读第三小节，感受“目光”传送的是真诚，友情等。让学生体会到与人交往要拥有真诚、善意、信任等这些像春天一样温暖人心的宝贵东西，进一步说明“用目光倾听”的重要性。

配乐整体朗读诗歌感受诗歌的韵味体会诗歌中蕴藏的感情基因。

9．同桌之间交流在课中的阅读收获。

效果

良好

东南营子小学五年级经典诵读活动记录表

时间

2014.4.16

地点

五（1）班教室

主持人

张宁

组织单位

五（1）班

参加人员

班级全体师生

记录人

张宁

活动主题

经典诵读“种子的梦”

活

动

过

程

及

内

容

1.《种子的梦》诗歌截选

在一个冰冷冰冷的世纪，

我藏身进褐色褐色的土地，

像一条小小的沉默的鱼，

潜身在潜身在碧绿的海底。

鱼儿在大海里自由来去，

我却憩睡在母亲的怀里：

让水分滋润着我的躯壳，

让梦儿孕育在我的心底。

梦儿伴着我甜蜜的叹息，

根须帮助我轻轻的吮吸，

为了冲破那土层的压力，

我一点一滴地积攒着力气。

我思念那明媚的阳光，

我思念那辽阔的大地，

我想他们也同样思念着我，

于是：降下了相思的雨滴......

2、指导学生诵读。

3、学生练习。

4、生生诵读，师生诵读。

5、集体诵读。

效果

良好

东南营子小学五年级经典诵读活动记录表

时间

2014.4.30

地点

五（1）班教室

主持人

张宁

组织单位

五（1）班

参加人员

班级全体师生

记录人

张宁

活动主题

“经典诵读”囚歌

活

动

过

程

及

内

容

1、老师出示诵读内容

为人进出的门紧锁着，

为狗爬出的洞敞开着，

一个声音高叫着：

爬出来吧，给你自由！

我渴望着自由，

但我深深地知道——

人的身躯怎能从狗洞子里爬出！

我希望有一天，

地下的烈火，

将我连这活棺材一起烧掉，

我应该在烈火与热血中得到永生！

2、指导学生诵读。

3、学生练习。

4、生生诵读，师生诵读。

5、集体诵读。

效果

良好

东南营子小学五年级经典诵读活动记录表

时间

2014.5.14

地点

五（1）班教室

主持人

张宁

组织单位

五（1）班

参加人员

班级全体师生

记录人

张宁

活动主题

“经典诵读”活见鬼

活

动

过

程

及

内

容

1、