1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 计算机
  5. Python

探讨新课标下的课堂组织形式.docVIP

探讨新课标下的课堂组织形式.doc

    1. 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
    2. 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
    3. 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
    4. 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
    5. 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
    6. 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
    7. 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
    查看更多

    探讨新课标下的课堂组织形式

    探讨新课标下的课堂组织形式

    现在在新课程标准下，有效教学被提的很多，但是我们怎么样才能把课堂变的高效，确实是我们现在值得思考的问题。比如现在参加各类的授课比赛和其他的教研活动总是比较多的把学生作为课堂的主体，学生的主体地位如何体现，简单的从形式上来看就是改变以往课堂教学只是老师讲的传统模式，把课堂的时间和空间还给学生，老师引导学生自主学习、合作学习、探究学习，加大学生的思考量，让学生发现问题，解决问题，对于学生实在解决不了的问题，老师再讲。

    新课程标准下对教师提出了新的要求

    一、教师角色的转变.

    ⑴由知识的传授者转向课堂教学的参与者、促进者、指导者。

    ①在新课程中，

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    宋江 + 关注
    实名认证
    文档贡献者

    该用户很懒，什么也没介绍

    咨询Ta 进入空间

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >