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一年级语文《月亮的心愿》教案

一班级语文《月亮的心愿》教案1

教学理念：语文课程标准中提出“让同学能有感情地朗读课文，并感受阅读的爱好。”是低班级阅读的要求。因此，教学时老师为同学创设情境，让同学自读自悟，从中感悟课文蕴涵的思想感情。

教学目标：

1、认识“帘、女”等14个生字，会写“女、太”等6个字。

2、有感情地朗读课文。

3、在父母生病或有困难时，有体谅、照看父母的愿望和行动。

教学重点：认字、写字，引导同学有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情。

教学课时：两课时

第一课时

教学目标：

1、认识“帘、女”等14个生字。

2、有感情地朗读课文，从中感悟课文蕴涵的思想感情。

教学过程：

一、质疑导入

1、老师径直揭示课题。

2、鼓舞同学质疑。读了课题，你最想知道什么?

[质疑是思维的火花，便于激起同学主动参加学习活动的意识。]

二、读文、识字

1、提出朗读课文的要求：读准字音、读通句子。

2、指名朗读，请把你情愿读的段落读给大家听。

3、同学圈出本课要认的生字，读准字音。(先独立阅读，然后小组成员互读正音)

4、这些生字中你已经认识了哪些，是怎样认识的，请把你的方法和伙伴沟通。

5、投影随机出示生字，指名读字，在文中找相应的词、句子。

[将识字、读文融合在一起，在整个学习的过程中，字不离词、词不离句、句不离文，这样使同学在识字的同时，进展了语言，提高了认识技能。]

三、创设情境，读好课文。

1、展示第一幅图

(1)同学边看图，边读与图内容有关的课文。

(2)感悟句子的意境，你能把你感受到的用朗读告知大家吗?

2、展示第二幅图

(1)同学边看图，边读与图内容有关的课文。

(2)感悟句子的`语境，你能把你感受到的用朗读告知大家吗?(在此基础上，老师适时指导同学读好人物的语气。)

3、多种形式朗读课文。(两人小组互读、表演读、分角色朗读)

4、再次通读课文，说说你知道了什么?读了课文，你还有那些不明白的地方?(同学相互释疑，老师加以点拨。)

[让同学在情境中自读感受语言，有助于加强语感、进展语言，并且能够产生真实的情感体验，读好课文，对于理解课文蕴涵的思想感情有很大的援助。]

四、拓展结课

1、谈谈本节课的新收获。

2、说说自己的心愿。

[培育同学以主人翁的立场去学习知识、体验生活，从而感受学习的乐趣。]

第二课时

教学目标：

1、巩固本课认识的14个生字。

2、会写“女、太”等6个生字。

3、培育同学良好的写字习惯。

教学过程：

一、趣味巩固识字。

1、玩转盘认读生字。

2、出示心形卡片上的生字，让同学认读。(开火车的形式，小组竞赛。)

3、扩词竞赛。(扩词后，要运用自己喜爱的方法援助伙伴理解。如：动作、实物演示等。)

[竞赛是同学特别喜爱的方式，而小组竞赛更有利于培育同学团结合作意识和竞争意识。]

二、指导写字

1、静态观测：读字

老师出示生字，同学独自观测田字格中的字，看清字形，说说你的发觉。(如：我发觉女字写好第一笔很关键。)

2、动态观测：看范写(观测老师范写，留意笔顺。)

3、体验观测：临写。同学先描红，然后照样子临写，特别留意老师提示的字。

4、对比观测：赏字。写完字后认真端详，与田字格中的字进行比较，有意识地指导同学品尝字的笔画美。(自赏圈出好字，然后小组赏，最末集体观赏。)

[有层次、有目的地让同学观测字、写字，有利于提高同学写好字的技能。]

三、进行课堂评价性总结。

一班级语文《月亮的心愿》教案2

【学习目标】

1、会认“帘、背、装”等13个生字，会写“女、太、气、早、去、亮”6个字。

2、正确、流利有感情地朗读课文。

3、体验文中美妙的亲情，培育同学从小敬爱长辈、关爱父母的美德。

【课前预备】

1、本课生字小卡片，人手一份。

2、多媒体课件：

本课13个生字及文中包含这些生字的词语。

3、同学预习：

读读课文，标出自然段，划诞生字词。

【教学过程】

第一课时