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16记金华的双龙洞(学案设计)

学科

语文

年级

姓名

课题

16记金华的双龙洞（第一课时）

学习目标

1.认识“浙、簇”等6个生字，会写“浙、罗”等15个生字。

2.默读课文，了解课文按游览顺序写景的方法。

课前学习任务

1.预习课文，读准字音，读通句子。

课上学习任务

【学习任务一】

读一读，抄一抄。

拥挤石笋石钟乳观赏浙江狭窄

()()()()()()

2.给下列加点的字选择正确的读音打上“√”。

浙江（zhézhè）突兀（yuánwù）臀部（bìtún）

漆黑（qīxī）蜿蜒（wānwǎn）一簇（cùzú）

3.读句子，根据拼音写词语。

金华双龙洞的外洞宽敞，在那里jùjī（）一千或是八百人开个会，一定不觉得yōnɡjǐ（）。通过狭小的孔隙就到了内洞，内洞有蜿蜒在洞顶的双龙，有形状变化多端的shízhōnɡrǔ（）和shísǔn（），都很值得ɡuānshǎnɡ（）。

【学习任务二】

1.默读课文，理清作者游双龙洞的顺序，再把下面的路线图补充完整。

路上（）（）（）（）出洞

2我仰卧在小船里（扩句）

4.洞口很宽（改为比喻句）

16记金华的双龙洞(学案设计)

学科

语文

年级

四

姓名

课题

16记金华的双龙洞（第二课时）

学习目标

1.理清作者的游览顺序，了解按游览先后顺序写景的方法。

2.感受双龙洞各处景物的特点，了解课文是如何把重点景物写清楚的。

课上学习任务

【学习任务一】

默读课文，想想作者游览了哪些地方，这些地方分别有什么特点？请你在文中找出来，并完成下列表格。

游览地点

特点

【学习任务二】

1.“孔隙”的特点是。具体表现在以下方面：

①小得只能容得下一只小船进出。怎样小的船呢？

②这句话运用了的修辞。说名了小船的小。

③船的进出方式是

④乘船必须

⑤“我”通过孔隙时的感受是

2.作者按照的顺序介绍了自己游金华双龙洞所见到的美景，表达了作者之情。

3.洞内的景物有、、、、

。

4.洞内石钟乳、石笋众多，它们的特点是。5.仿写：

最近，天气变化无常，时而，时而，时而，时而。

6.走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上时高高的石顶，在哪里聚集着一千