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第5.3课《整理收纳生活-学会整理行李》教学设计
课题整理收纳生活-单元第三单元学科综合实践活动年级八年级
学会整理行李
劳动观念:通过实践活动,培养行李收纳的理解,培养热爱劳动的观念。
劳动能力:通过进行行李箱收纳的实践学习,培养自身的动手能力和收纳能力。
核心素劳动习惯与品质:通过实践和团队分工合作,培养自身的整理收纳的技能、协作精神
养目标和责任感等良好的劳动习惯,形成高效、有序的行李收纳习惯。
劳动精神:通过动手实践,体验到整理收纳的乐趣,并克服困难,培养不怕困难的劳
动精神。
通过动手实践,体验到整理收纳的乐趣,并克服困难,培养自身爱收纳整理的好习惯
教学重点
。
教学难点通过进行行李箱收纳的实践学习,培养自身的动手能力和收纳能力。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
第5.3课《整理收纳生活-学会整理行李》
板书课题。
导入新课
播放视频。观看教学视频将学生的注意吸
。引到课堂。
新知讲解:
板书课题。
一、劳动目标
【学一学】
项目三:学会整理行李
士子们的“行李箱”学习士子们的初步了解本节课
说到古代流动性最高的人群,那必定有赶考的士子“行李箱”相关学习内容。
讲授新课
,在几个月甚至数年的赶考与漂泊中,行李箱是他内容。
们最忠诚的陪伴者。士子们最常用的行李箱是“箧
笥”。箧笥是古人早期对行李箱的称呼,由竹编成
。
“箧”是一种较小的箱子,“笥”指较小的筐子。由于
书本较重,且赶考之路路途遥远,箧与笥常一起使
用。编得十分密实,多用来放书本;是方形的,编
得较为稀疏,所以多用来收藏食物、衣服。总的来
说,和现今人们旅行所用的行李箱在功能方面几乎
没有区别。进行行李箱收培养学生计划及
二、劳动准备纳的准备工作思维能力。
俗话说“兵马未动,粮草先行”,对于极少远行或者。
首次独立踏上研学旅程的我们来说,出行前的行李
准备显得尤为重要。
我想带的东西好多,小小的行李箱感觉怎么也塞不
下
每次都是妈妈帮我收拾行李完全不需要我操心。
我们要根据目的地的天气情况和研学的目的来确定
需要携带的行李。
列清单可以防止遗漏物品,还可以及时发现缺少的
物品,以便提前采购。
阅读行李收纳相关书籍或者资料,通过微博、小红
书、抖音等平台学习行李收纳博主相关经验,或者
参加收纳培训课,以做到心中有数。
三、劳动实践进行劳动实践引导学生进行有
制订清单,制定相关收计划的整理活动
从研学旅行的六个需求维度“证件资料、电子产品纳清单。,培养学生动手
、生活用品、常备药品贵重财物、收纳工
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