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课堂教学设计
课题名称Unit1ILoveMyFamily授课教师
授课内容WarmingUpListeningandSpeaking授课班级
课时第1课时授课时间
单元主题分析
本单元的主题范围是“人与自我”,涉及的主题内容是家庭生活。本单元包括家人的外貌与性格特征
描述、家庭活动、家庭故事等学习内容,旨在使学生意识到家庭的重要性,引导学生思考如何向家人表达
关心和爱意,并通过展示不同年龄段的孩子与父母的关系,引导学生思考如何维护和谐幸福的家庭关系。
此外,本单元还介绍了有关母爱的经典诗歌,引导学生珍视亲情、珍爱家庭。
教学内容分析
“导入”板块由两个活动组成,旨在激活学生已掌握的有关家庭生活的语言知识和背景知识,为整个
单元的学习活动做好铺垫和预热。活动一通过词语、音频和图片呈现了一些家庭活动。活动二给出了一些
描述人物外貌与性格特往的词语,引导学生选用合适的词语描述自己的家人。
“听说”板块包括两段听力对话。第一段对话发生在乔和吴琳之间,双方谈论吴琳的家庭照片;第二段对
话同样发生在他们之间,双方谈论各自的家庭活动。本板块旨在培养学生在真实语境中获取关键信息、用
简单的英语进行交流的能力。
学习目标
1.学生通过看图片、听录音、做匹配练习,能够介绍一些常见的家庭活动。
2.学生能够选用合适的词语描述家人的外貌与性格特征。
3.学生通过听录音,能够获取有关家庭照片的对话主题及大意。
4.学生通过听录音,能够获取人物外貌与性格特征、家庭活动等关键信息,并完成听力任务。
5.思政目标:能够进一步了解家庭中不同成员的性格,并积极参与丰富多彩的家庭活动,营造和谐、幸
福的家庭生活。
学习重难点
学习重点1.能听懂并识读与家庭成员外貌、性格,家庭活动相关的词句表达:
2.能运用目标词句谈论与家庭成员外貌、性格特征,家庭活动相关的话题。
1.能结合所学,联系自身实际,恰当运用目标词汇和短语描述自己家庭成员的外貌、
学习难点性格特点以及家庭活动,认识到健康的家庭活动能够使得家庭生活更加和谐幸福。
资与工具
PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等
教学方法
小组讨论法、任务教学法、情境教学法
教学过程结构设计
教学环节教学活动设计设计意图
1.Greetthestudentsanddividethemintofourgroups.通过问候,尽快让学生进
Step1Goodmorning,boysandgirls.It’snicetoseeyouagain.入课堂。
Organization
Howareyoudoingtoday?
Theteachershowsthepictureontitlepageofafamilyof从单元主题图片入手,引
fourtakingawalkonthebeachandtalkswithstudentsabout导学生从“看到的”去进一
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