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五年级语文上册11月月考质量分析

又经过一个月的教学来，我们五年级组的语文老师认真

学习新课标，钻研教材，以学生为本，根据学生的实际情，

教学中面对全体学生，尤其注意落后面，努力提高学生的语

文素养。但也存在一些不足，为了学生的学业，为了不断提

高自己的业务水平，还需终结和反思，现将五年级语文11

月月考检测情与整改措施汇报如下：

一、试题分析

本次语文试卷整体把握较全面，整体考察学生的语文综

合能力，能比较客观的反映学生掌握知识的能力，围绕教材，

体现新课标，题量适中。从生字、词句积累、排列句子顺序

到阅读理解、作文，能整体考察学生的语文综合能力，能比

较客观的反映学生掌握知识的能力。但有些题对于五年级的

学生来说是有一定的难度和技巧，需要学生认真思考。

二、学生答题分析

从具体的答题得分情来看，考得最好的题是：第一题

看拼音写词语，学生完成得很好，整体上五年级在生字教学

方面是下了功夫的，很少出现错字。第一、二、三、七、

题词语部分，是对学生成语积累掌握情的检查，学生基本

掌握了，只有个别字错，在讲评卷的时候，老师们都注意了

再次的提醒和巩固。勉励、重叠永久胸膛这三个词语

“”“”“”

1

普遍出错，大部分的学生都不能准确地写出这三个，这道题

满分的同学很少。全卷考得不理想的是阅读题：小题，一

1

些同学不理解题意，做漏题，拨和拔区分屄开。第二小题：

过渡句不理解，承上部分和启下部分不会正确找出。（分）

5

学生理解和概括能力有限，因此学生这道题失分较多。失分

主要原因有以下几点：（一）、学生读文章不认真，有一部

分学生根本就没读懂。（二）、回答问题不全面，不懂得在

短文中找相应的答案，（三）、学生理解能力和概括能力差，

没能准确地作答。作文是命题作文：学生没有把握好作文题

目，有些同学甚至出现跑题的现象。这是我们在作文课上，

教给学生的审题思想还不够，这也是我们作文训练需要提高

和强的地方。

四、存在问题及原因

1、平时教学中忽略了字、词的训练，造成学生连简单的

形近字也分辨不清。如：拨拔字等，错得较多。

“”“”

2、平时不注意培养学生的概括能力和表达能力。

3、学生存在有对课阅读死记硬背，而课外阅读胡乱摘

抄的现象，没有灵活运用所学方法自己解决问题的能力。

4、习作优秀的学生很少，原因是平时积累的词汇量太少，

观察事物不够具体，写的句子不够生动。这是因为学生平时

积累的好词佳句比较少，因此写的作文比较平淡。

2

5、学生成绩差异较大，最高分达95.5分，而最低只有

49分。由此可看出班级学生的发展不够平衡，每个班都有几

个学困生，老师对他们束手无策，智力因素和非智力因素都

很差，家庭辅导为零。

五、整改措施

在这次考试中，从学生的答题，到学生的卷面，以及学

生的成绩，让我们五年级全体老师发现了不少问题，明确今

后努力的方向如下：

1、认真钻研教材，研读新课标，正确把握教材的重难点，

精心组织教学活动。

2、注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，不能掰

碎了喂给学生，要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。

3、平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到期末

临时抱佛脚。

4、强学生学习习惯的养成。从卷面的情看，学生在

写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生

在卷面上出现的错别字较多。教师平时应有意识地培养学生

认真读书。写字课认真练习写字。

5、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，

作业的质量等方面进一步强；养成良好的习惯