幼儿园中班音乐教案《小雪花》.pptx

幼儿园中班音乐教案《小雪花》汇报人：2024-01-16

目录课程介绍与目标教学内容与方法音乐欣赏与表现舞蹈动作与编排课堂活动与互动教学评价与反馈

01课程介绍与目标

冬季，雪花飘落，孩子们对雪有着天然的好奇心。季节背景音乐元素适应年龄《小雪花》是一首简单易懂、旋律优美的儿童歌曲。适合幼儿园中班孩子学习，符合其认知和情感发展。030201教案背景

让孩子们了解雪花的形状、特点，以及歌曲所表达的情感。知识目标培养孩子们的音乐节奏感，提高其演唱和表现能力。能力目标激发孩子们对大自然的热爱，培养其审美情趣。情感目标教学目标

歌曲的旋律和歌词，以及雪花的形状和特点。教学重点如何引导孩子们理解歌曲所表达的情感，以及如何培养其音乐节奏感。教学难点教学重点与难点

02教学内容与方法

歌曲《小雪花》的歌词及旋律。音乐节奏和节拍的基础知识。冬季和雪花的相关文化、科学知识。教学内容

教学方法示范教学法教师通过亲自示范，让幼儿模仿学习歌曲演唱。游戏教学法结合音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和旋律。情境教学法创设冬季雪花的情境，让幼儿在情境中学习和体验。

教学步骤3.音乐游戏组织幼儿进行与歌曲相关的音乐游戏，如“雪花飘飘”、“抓雪花”等，让幼儿在游戏中感受音乐的快乐。2.学习歌曲教师示范演唱歌曲《小雪花》，幼儿跟唱学习，注意引导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。1.导入通过谈话、图片或视频等方式，引导幼儿回忆冬季和雪花的景象，激发学习兴趣。4.创编舞蹈鼓励幼儿根据歌曲内容自由创编舞蹈动作，表现雪花的轻盈和美丽。5.表现与分享组织幼儿进行歌曲演唱和舞蹈表演，鼓励幼儿自信地表现自己，分享学习的成果。

03音乐欣赏与表现

作品名称：《小雪花》作品类型：儿童歌曲作品风格：轻快、活泼、富有童趣作品背景：描述小雪花从天空飘落下来，带给孩子们欢乐和惊喜的场景乐作品介绍

让孩子们闭上眼睛，静静聆听歌曲的旋律，感受音乐带来的轻松愉悦氛围。聆听旋律引导孩子们跟随音乐的节奏轻轻拍手或跺脚，体验音乐的律动感。感受节奏启发孩子们根据歌曲内容想象小雪花飘落的场景，培养他们的音乐想象力。想象画面音乐欣赏方法

舞蹈动作设计简单生动的舞蹈动作，如旋转、跳跃等，让孩子们在音乐中自由舞动，表现小雪花飘落的轻盈和欢乐。演唱技巧指导孩子们用自然、流畅的声音演唱歌曲，注意咬字清晰、气息均匀。乐器伴奏利用铃鼓、沙锤等乐器为歌曲伴奏，增加音乐的层次感和丰富度，激发孩子们的音乐兴趣。音乐表现技巧

04舞蹈动作与编排

双手手心向上，手指自然弯曲，模仿雪花飘落的样子，同时身体轻轻左右摇摆。雪花飘落动作双手在胸前合十，然后向左右两侧打开，同时身体原地旋转一圈。雪花旋转动作双手握拳放在身体两侧，模仿堆雪人的样子，双脚交替跳跃。堆雪人动作舞蹈动作设计

通过舞蹈动作表现出雪花的轻盈、纯洁和孩子们堆雪人的快乐场景。注重舞蹈动作的连贯性和流畅性，以及孩子们的表演能力和兴趣。以《小雪花》歌曲的旋律和节奏为基础，结合歌词内容，设计相应的舞蹈动作。舞蹈编排思路

孩子们能够熟练掌握每个舞蹈动作的要领和节奏。在表演过程中，孩子们能够保持自然的面部表情和愉悦的心情。注重团队合作，孩子们能够相互配合，共同完成舞蹈表演。舞蹈表演要求

05课堂活动与互动

雪花舞游戏让孩子们在音乐伴随下，模仿雪花的飘落和舞动，培养他们的音乐感受力和表现力。音乐寻宝游戏在教室内藏匿一些小雪花，并播放与寻宝相关的音乐，让孩子们在音乐中寻找雪花，锻炼他们的听力和观察力。抢雪花游戏准备一些小雪花道具，播放音乐，让孩子们在音乐声中抢夺雪花，增加课堂活跃度和孩子们的参与感。游戏环节设计

歌曲内容问答01在教授歌曲《小雪花》后，向孩子们提出问题，如“小雪花是怎样飘落的？”、“歌曲中表达了怎样的情感？”，检验他们对歌曲内容的理解。音乐知识问答02向孩子们提问与音乐相关的知识问题，如“这首歌曲的节拍是怎样的？”、“你们知道哪些乐器可以演奏出这种声音？”，拓展他们的音乐知识。个人感受问答03让孩子们分享自己在游戏中的体验和感受，如“你在抢雪花游戏中有什么感受？”、“你觉得雪花舞游戏有趣吗？为什么？”，培养他们的表达能力和自我反思能力。问答环节实施

123将孩子们分成小组，让他们一起演唱《小雪花》，培养他们的合作精神和团队意识。小组合作演唱让小组内的孩子们共同编排一段与《小雪花》相关的舞蹈，并进行表演，锻炼他们的创造力和表演能力。小组合作舞蹈表演给每个小组提供简单的乐器，如手摇铃、沙锤等，让他们尝试为《小雪花》伴奏，培养他们的音乐协调能力和节奏感。小组合作乐器演奏小组合作完成任务

06教学评价与反馈

03教学方法有效性评估教师所采用的教学方法是否适合学生的年龄特点和认知水平，是否能够激发学生的学习兴趣。01教学目标达成度评价学生是否能够