部编版二年级语文《古诗二首》课件下载.pptx

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第1课时

;;书写指导：左边是言字旁；右边是“寺”，“寺”的上半部分为“土”，第二横最长，覆盖下面的“寸”。;村居;书写指导：木字旁的第四笔是点，不要写成捺；右边“寸”字中的点和木字旁的点要相互避让。;;初读古诗;拂;;猜一猜：这是什么字？;多形式读古诗，读对节奏，读出韵味。;观察插图，说说：你看到了哪些景物？图中的孩子们在干什么？并从课文中圈出相关的词语。;;莺飞;拂堤杨柳;在这样的景色中，诗人的感受是怎样的呢？你是从哪个字看出来的？;纸鸢;“忙”是什么意思呢？说明了什么？

说明了小朋友非常喜欢放风筝。

“放纸鸢”的具体情形如何？在这样的季节，你们还会干些什么呢？;诵读古诗;早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺欢快地飞着，唱着动听的歌谣。;孩子们放学后急忙跑回家，趁着春风放风筝。;草___莺___二月天，___堤___柳醉春___。______散学归来早，忙趁______放______。

草长莺飞_________，拂堤杨柳_________。儿童散学_________，忙趁东风_________。;背诵古诗。;书写指导：第九笔为横，第十笔为竖，“里”中间的竖处于竖中线上。;板书设计;

第2课时

;[唐]贺知章;咏柳;自由读古诗，读准字音，读通诗句。;;丝绦;裁载;剪;再读古诗，读对节奏，读出韵味。;品读古诗;不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。;合作读古诗，说诗意。

春风还可以裁出什么？;书写指导：

“王”最后一笔由横变为提，下方的“石”字要写得扁且宽，与上方的“珀”字相平衡。;猜一猜：左边是什么？右边是什么？;书写指导：左边为点、提、竖，右边的“女”字写在竖中线偏右处。;观察“丝”和“绿”有什么相同的地方。;甲骨文“丝”;书写指导：左边为绞丝旁，第二笔“??”从第一笔的收笔处偏上方开始起笔；右边为“录”字。;书写指导：四个“??”平衡地分布在横中线和竖中线周围；下方的“一”字从左下格中间起笔，写至右下格中间。;书写指导：上部分“月”“刂”均在横中线下方收笔；下方“刀字底”的撇收笔与横折钩在同一水平线上。;咏柳;第1课时;第1课时;;“传”：左边是单人旁，右边一个“专”。

“统”：总统，统帅，统一。;初读课文;巧记生字;换一换：粘——贴、常——赏、

消——宵、朗——郎;看图识字;书写指导;;;;第2课时;课文解读;贴窗花;;人欢笑;红红的窗花，

红红的鞭炮，

红红火火中国年！;学习“端午节”;赛龙舟;你还知道哪些端午节的习俗呢？;插艾叶;总结方法;品读与节日相关的语句，找出人们是怎样过节的。

联系生活实际补充说明还有哪些其他的活动形式。;合作探究;节日名称;春节到，________，________，_______。

元宵节，________，_________________。

清明节，________，_________________。

过端午，________，_________________。;七月七，________，_________________。

过中秋，________，_________________。

重阳节，________，_________________。

转眼又是新春到，___________________。;小组交流：

我国很多民族都有自己的传统节日，你知道哪些？;书写指导;“团”是全包围结构，最后一笔封口。

“热”是上下结构，上部要写得左窄右宽，“丸”的笔顺为撇、横斜钩、点。四点底与上部同宽。

“闹”是半包围结构，“市”的点、竖均落笔在竖中线上。;课后作业;板书设计