我们应该做个怎样的家长.ppt

“情绪智力”与情商概念的提出一个人的成功与否,20%取决于智商(IQ),80%取决于情商(EQ)。第31页,共35页，2024年2月25日，星期天尾声：家庭教育的目标构建一个“乐活族”家庭一个中心：以健康为中心二个基本点：潇洒一点,糊涂一点三个忘记：忘记过去，忘记年龄,忘记过去的成功史第32页,共35页，2024年2月25日，星期天我们应该做个怎样的家长？第33页,共35页，2024年2月25日，星期天主讲人——前山小学温佩仪彭琼芳名班工作室我们应该做个有耐心的家长！第34页,共35页，2024年2月25日，星期天*感谢大家观看第35页,共35页，2024年2月25日，星期天**英语单词速记/?id=330**英语单词速记/?id=330**英语单词速记/?id=330**英语单词速记/?id=330**英语单词速记/?id=330**英语单词速记/?id=330**快速记忆方法**快速记忆方法**英语单词速记/?id=330**可以附带着讲一下学校环境和社会环境，是家长不能改变的**现在的家庭教育状况如何？北师大作了一系列的调查关于我们应该做个怎样的家长遇到下面的情况你们会怎么做？第2页,共35页，2024年2月25日，星期天错误做法：训孩子：“你怎么这么笨？连个杯子都拿不住。”更有甚者顺手给孩子一巴掌。

结果：大人和孩子都很生气，事情一团糟，孩子学会通过发脾气、打人解决问题。

正确做法：安慰孩子：“孩子，没事，我知道你不是故意的，下次注意啊。你把桌子擦干净好吗？”

结果：孩子得到的谅解，马上向大人道歉，并高兴的把桌子擦干净。孩子学会宽容。孩子把水、牛奶等撒了一桌子。第3页,共35页，2024年2月25日，星期天打孩子到底有没有效果

?第4页,共35页，2024年2月25日，星期天1、说谎习惯2、自暴自弃,破罐子破摔的心理3、逆反心理强4、双重性格5、仇恨心理打孩子的危害第5页,共35页，2024年2月25日，星期天孩子考试不及格。错误做法：训孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人？你看谁谁，人家怎么就能考一百？你笨死了！气死我了。”?结果：孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。”

正确做法:?安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。”

结果：孩子认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。”第6页,共35页，2024年2月25日，星期天家庭教育的误区第7页,共35页，2024年2月25日，星期天切记：可纵向比较,不要横向比较。第8页,共35页，2024年2月25日，星期天攀比产生负面影响第一、你所树立的榜样孩子是不服气的，也就不会接受。第二、孩子会有够不着的感觉，因为不断有新的榜样会出现在他面前，会出现自我放弃的心理。第9页,共35页，2024年2月25日，星期天错误做法：怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。

结果：孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是?暴君。

正确做法：平静对孩子说：“孩子你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久？”孩子：“我再看10分钟行吗？”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。

结果：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。

一直看电视不睡觉不写作业。第10页,共35页，2024年2月25日，星期天错误做法：发火：“怎么写的这么乱，你就不能写好点？”脾气大的会三把两把把孩子作业撕了。

结果：孩子茫然，不知所措。

正确做法：严肃地、平静地对孩子说:“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是规定不能破坏，所以你必须重写了。你看，你可以应该这样写字（讲述写字规范，横平竖直，大小一致。）孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行（和自己比）