幼儿园中班语言教案《大老虎和小老鼠》.pptx

幼儿园中班语言教案《大老虎和小老鼠》汇报人：2024-01-16

CONTENTS课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学资源与支持教学延伸与拓展

课程介绍与目标01

本教案基于经典童话故事《大老虎和小老鼠》，通过讲述大老虎和小老鼠之间的友情故事，引导幼儿理解友情、互助和尊重他人的重要性。中班幼儿已具备一定的语言理解能力和表达能力，能够通过故事中的角色和情节，理解故事主题和寓意。教案背景幼儿基础故事背景

教学目标知识目标幼儿能够听懂并理解故事《大老虎和小老鼠》的情节和角色关系，掌握故事中的基本词汇和句型。能力目标幼儿能够运用所学词汇和句型，简单复述故事或表达自己的想法；同时，通过角色扮演等活动，提高幼儿的口语表达能力和表演能力。情感目标通过故事的学习，培养幼儿对友情的认识和珍惜，学会尊重他人、关心他人、帮助他人，形成良好的品德素养。

理解故事情节和角色关系，掌握基本词汇和句型；培养幼儿的口语表达能力和表演能力。教学重点如何引导幼儿深入理解故事主题和寓意，将所学知识转化为实际行动，真正做到尊重他人、关心他人、帮助他人。教学难点教学重点与难点

教学内容与方法02

《大老虎和小老鼠》是一则寓言故事，讲述了一只凶猛的大老虎和一只机智的小老鼠之间的故事。大老虎自恃强大，看不起小老鼠，但小老鼠却凭借自己的智慧和勇气，成功逃脱了大老虎的追捕，最终赢得了大老虎的尊重。故事通过生动的情节和形象的描绘，向孩子们展示了智慧与勇气的力量，引导他们学会尊重他人、珍惜友谊、勇敢面对困难。故事内容概述

大老虎自恃强大，看不起弱小的小老鼠，但在追捕过程中却表现出了笨拙和愚蠢。通过大老虎的形象，引导孩子们认识到外表的强大并不代表真正的实力，智慧和勇气才是更重要的品质。小老鼠机智、勇敢、善良。面对强大的大老虎，小老鼠没有畏惧，而是运用自己的智慧成功逃脱。小老鼠的形象告诉孩子们，即使面对强大的对手，也要保持冷静和勇气，用智慧去解决问题。角色分析与特点

讲述法教师通过生动形象地讲述故事，引导孩子们进入故事情境，激发他们的学习兴趣和想象力。讨论法在故事讲述过程中或结束后，教师可以组织孩子们进行讨论，让他们分享自己的看法和感受，培养他们的语言表达能力和思维能力。角色扮演法让孩子们分别扮演大老虎和小老鼠的角色，通过表演的方式再现故事情节，加深他们对故事的理解和记忆。同时，角色扮演也有助于培养孩子们的表演能力和自信心。绘画法鼓励孩子们根据故事内容自由创作绘画作品，通过绘画表达他们对故事的理解和感受。绘画有助于培养孩子们的创造力和审美能力学方法与手段

教学过程设计03

引起幼儿的兴趣和注意力，为故事教学做好准备。通过播放一段有关老虎和老鼠的动画视频，让幼儿对即将学习的故事产生预期。简短介绍老虎和老鼠的特点及它们之间的关系，激发幼儿的好奇心。导入目标导入方法导入内容导入环节

讲述方式01采用生动形象的语调和表情，配合适当的肢体动作，将故事情节生动地呈现给幼儿。故事内容02讲述老虎和老鼠之间的友谊故事。老虎是森林之王，但它从不欺负小动物，反而和小老鼠成为了好朋友。它们互相帮助，共同度过了许多美好的时光。重点讲解03通过故事中的情节和角色表现，引导幼儿理解友谊、互助和尊重他人的重要性。讲述故事

互动内容将幼儿分成小组，分别扮演老虎、小老鼠等角色，根据故事情节进行表演。鼓励幼儿发挥想象力，自由创作与故事相关的情节和对话。互动形式邀请幼儿参与角色扮演、情景模拟等游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中加深对故事的理解和记忆。教师指导在互动过程中，教师要给予幼儿及时的指导和鼓励，帮助幼儿更好地理解和表现故事中的角色和情感。互动环节

通过提问、讨论等方式，引导幼儿回顾故事情节和角色表现，总结故事所传递的友谊、互助和尊重他人的价值观。播放故事录音或视频片段，帮助幼儿重温故事情节和角色形象。同时，鼓励幼儿分享自己在角色扮演游戏中的体验和感受。引导幼儿思考如何在日常生活中实践友谊、互助和尊重他人的价值观，鼓励幼儿与家长或同伴分享所学的故事和感受。总结内容回顾方法拓展延伸总结与回顾

教学评价与反馈04

通过课堂活动，学生能够理解并讲述《大老虎和小老鼠》的故事，教学目标达成度高。教学目标达成度教案涵盖了词汇、句型、故事理解和表达等多个方面的教学内容，丰富了学生的语言学习体验。教学内容丰富度采用讲解、示范、游戏和角色扮演等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了教学效果。教学方法有效性教学评价

学生在课堂上积极参与各项活动，表现出浓厚的学习兴趣。学生能够运用所学词汇和句型，清晰表达自己的想法和感受。学生在小组活动中能够主动与他人合作，共同完成任务。参与度表达能力协作能力学生表现评价

不足之处部分学生在词汇运用和句型转换方面还存在一定困难，需要进一步加强练习