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习作：我和____过一天
示例一：
我最崇拜的是脚踩风火轮、手拿火尖枪的小哪吒。他神通广大，法力无边，英勇善战，驱妖灭怪斩魔王，是顶天立地的英雄。
示例二：
我最喜欢的是带领家人，誓要搬走大山的愚公。他不畏困难，矢志不渝，寒来暑往，搬山不止。他身上那种持之以恒、坚持不懈的精神，让我深受感动。
坐在地上的小朋友没有说话，他在想什么呢？
2.想象自己会和这个人物一起去哪儿，
做些什么，会发生什么故事。故事情节可以是基于现实生活的，也可以是穿越古代或未来世界的。
3.编写的过程中，要注意故事的完整性，不要前后矛盾，故事情节要尽量生动、有趣，能吸引人。
今天是星期六，我在家里玩电脑。
忽然，一阵旋风刮到我家，在我被吓得
六神无主时，一个毛茸茸的东西捂住了
我的嘴。“唔唔唔，救命！”“别出声，
是俺老孙哪。”“啊，孙大圣！”①那
当年大闹天宫的孙悟空竟活生生地出现
在我面前。
我和孙悟空过一天
①情景式开头，引人入胜。
我见贵客大驾光临，急忙去准备水果。“大圣，这是banana。”“什么？布奶奶？”我心中一阵窃笑，但连忙忍住：“大圣，这是apple。”“啊，阿婆？”“大圣，您先吃，名字咱先不管，很好吃的哦。您穿越时空一定累了吧，吃点儿东西歇息一下，咱们再聊。”
“好的，俺老孙先歇会儿吧！”我趁这个
机会连忙去放音乐。“咦，这是哪位仙人
弹的曲子？”“不，大圣，这是电脑放出
②对话描写，充满穿越感，令人捧腹。
“哦，哦，哦！”我见孙大圣那认真的样子，也不由得严肃起来：“这是CPU……”“啊？什么叫‘西皮柚’？”我耐心地说：“这是电脑处理器，明白了吗？”“嗯，嗯，嗯！”孙悟空小鸡啄米似的点头。“大圣，这叫鼠标，控制电脑用的。”孙悟空打断了我的
话：“想当年，俺老孙为那唐僧捉了多少
妖怪，保他西天取经。这小小的鼠精现在
③孙悟空的语言描写符合他的性格特点，增强了文章的趣味性。
④再次通过语言描写来展现现代科学技术的神奇。
❶要大胆想象。
❷想象要合理。
❸想象的内容要具体。
习作评改：我和过一天
赠送以下课件
歌曲欣赏《枉凝眉》
这首歌是哪部电视剧的主题歌？
《红楼梦》
《红楼梦》是中国四大古典名著之一，这部长篇小说以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写在贾家荣、宁二府由盛到衰的过程中，贾宝玉和一群红楼女子在封建体制和封建家族遏制下的悲剧命运。
曹雪芹（约1715—约1763），清代小说家，内务府正白旗出身，名霑（zhān），字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。他早年经历了一段富贵、繁华的生活，后因家道衰落而饱尝了人生的辛酸。在人生最艰难的阶段，他以坚韧不拔的毅力，历经十年创作了《红楼梦》，并专心致志地做着修订工作，死后遗留《红楼梦》前八十回稿子。
8*红楼春趣
初读课文
默读课文，给这个故事换一个题目。
放风筝
大观园里放风筝
宝玉、黛玉放风筝
这是一篇古代白话文，有些词句不太好懂，如“放晦气”等。为了扫除字词障碍，你是怎样做的？
查工具书
联系上下文猜词语的意思
忌讳放晦气拨籰子捆剪子股儿
结合具体的语言环境猜猜它们是什么意思？
找出课文中难懂的句子，猜一猜它的意思。
这句话描写了什么？
描写了丫头们准备放风筝的动作。
从这句话中，你体会到什么？
体会到了丫头们准备放风筝时的忙乱场景，但忙乱中又透出一股欢快劲儿。
小结：阅读古典名著可不能单看句子的表面意思，要联系前因后果细细品味才能体会句子深层的含义。
字词学习
恰似屉子嫣红忌讳晦气敦实宝钗敞地晴雯袭人
豁喇喇
快速浏览课文，说说故事中出现了哪些人物。
宝玉、黛玉、紫鹃、探春、宝钗、宝琴。
谁是中心人物？为什么？
宝玉和黛玉，因为描写他们的文字最多。
理清人物
人物关系：
宝玉：贾政和王夫人之子，贾母的孙子，集万千宠爱于一身。
黛玉：林如海和贾政的妹妹贾敏之女，宝玉的表妹。聪慧无比，琴棋书画样样精通。幼年丧母，体弱多病，身世可怜。
宝钗：薛姨妈之女，宝玉的表姐。
宝琴：薛宝钗的堂妹。
探春：贾政与赵姨娘之女，宝玉同父异母的妹妹。
紫鹃：林黛玉的丫鬟。
品读课文
阅读古典名著的时候，如何感受故事中的人物形象呢？
读一个人物，通常要关注他的语言、动作、神态、心理、外貌等。
默读课文，读后思考：哪个人物给你的印象深？重点说说宝玉给你留下的印象。并在书上做批注。
四人小组交流讨论：文中（）留给我的印象最深，我认为他（她）是一个（）的人。我是从文中第（）自然段中的（）感受到的。
全班交流汇报。
这是文中描写宝玉的句子，从对他的语言、
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