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学情分析方案

学情分析方案

分类：小学五年级数学课前学情调查研究

在教师和学生之间密切配合的过程中，老师对学生情况的

了解非常重要。因此，在编写教学设计时，学情分析是必不可

少的内容。学情分析包括学生在研究方面的特点、研究方法、

惯、兴趣和成绩等方面的分析。设计理念包括教学方法和学法

指导，以及教学设想的分析。

班级现状分析

一、班级情况分析

从上学期的各方面情况来看，本班总体表现不错。班风积

极健康向上，学生思维较活跃，班干部的工作能力有很大提高，

大部分学生已经养成良好的研究惯。但是，仍有少数学生自控

力较差。我们应进一步培养学生良好的研究惯，争取引导个别

学生有明显进步。我们要大胆放手让学生自己干力所能及的事，

并做好组织引导工作，最大限度地营造一个团结、积极、先进

的班集体。

二、目标：

1.进一步培养良好的行为惯和研究惯。

2.巩固良好班风，完善课堂管理制度，做到“人人有事做，

事事有人做”，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。

3.加强学风建设，培养研究兴趣，明确研究的重要性，注

重学法指导，提高研究效率。

4.与学生融洽相处，建立“亦师亦友”的新型师生关系。

三、具体措施

一）思想教育：

1.针对学生的实际行为，强调文明礼貌，加强《中学生守

则》、《中学生日常行为规范》的常规教育。

2.定期召开班干部会议，及时了解班级情况，做好班干部

的培养工作。

3.多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好“后进生”的

帮扶跟进工作。

二）常规工作：

1.适当调整班干部组织，每半个月举行一次班干部会议。

了解学生的研究动态，鼓励班干部积极主动地处理班内研究任

务。

2.每天到校按要求及时检查家庭作业。

3.认真完成当日作业，并主动到办公室面批。

4.认真订正错题，并彻底消化错误之处。

5.每日放学认真系统地复当日所讲知识点，并完成家庭作

业。

三）学风建设：

1.加强与班主任老师的联系，及时了解学生。

2.继续做好“后进生”转化工作，发挥家长的主导作用，积

极配合。

3.加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，

开展形式多样的活动，如知识竞赛、综合性活动比赛、辩论会

等。

4.加强作业的自主管理，切实提高作业的质量，特别是双

休日的作业质量。

与家长保持经常化的沟通是十分必要的，我们应该争取家

长的配合，共同管理好学生。我们应该重视家长会的作用，加

强家访工作，继续使用家校联系单的方式，密切与家长的联系，

向家长汇报学生在校情况，同时也向家长了解学生的校外活动，

让家长与教师共同参与对学生的教育工作，让学生更好地健康

成长。

对于学生成绩较好的情况，我们应该认为这是暂时的现象。

本班师资力量比较薄弱，这也为学生成绩造成一定影响。而家

长非常重视，非常配合，这也为学生的研究提供了基础。班级

里的优等生研究非常自觉认真，在班级里起了引领与带头作用，

比研究，比进步蔚然成风。但是，由于班级里差生面比较大，

这批学生从小学开始，研究目的性不明确，研究方法不当。研

究没有形成良好的惯，并且不懂研究，作业不能独立完成。这

样相对来说也拖了班级的后腿。

为了改进这种情况，我们应该多关注优等生，让他们一定

要保持稳定。同时，多鼓励中等生，在一定程度上能够让他们

与优等生逐一雌雄。我们也应该多帮助下游生，努力使两极分

化最小化。另外，我们要一如既往地抓学风，勤说(每天每时

常提醒)、勤问(每天能够与个别学生进行交流)、勤查(每天检

查各科作业的完成情况)，加大管理力度，让学生能在安静的

环境中研究。我们还应该做好学生的思想工作，阐明各校之间

竞争的严峻形势，让学生有忧患意识，从而调动研究的积极性。

最后，多与班主任联系，及时了解学生动态，接受其他科任老

师的建议。多与家长交流，形成合力，共同督促学生研究，使

其进步。