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数学学科教学工作总结精选6篇

数学学科教学工作总结篇1

三班级是比较活跃的一个班级，它有一个承接的过程，学生在这个过程中最容易发生更改，表现在班级里就是有些平常比较好的学生成绩、行为上开始下降，而平常不怎么好的孩子倒蓦地就学习认真起来，上下波动较多。为此，今年我多在班级管理上加强思想教育。

第一，行为规范教育。由于学生的自我管束力差，需要老师对行为规范教育常抓不懈。平常，多有些学生多讲、多提示、多督促，对随地乱扔、说脏话等不文明行为及时指出，要求改正，督促学生在思想上提高认得。这一年来，绝大部分学生都能自发遵守，维护集体荣誉。

第二，集体主义教育。现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以通过教育，促进学生互帮互学，大家共同进步，树立集体意识，并通过参加学校组织的集体活动，培养学生的一荣俱荣的集体意识，大大增长了集体凝集力，也为集体挣得了一份份荣誉。

第三，思想品德教育。通过每周的主题班会，及课下找学生谈心等方式，教育学生懂礼貌乐于助人，教育学生善待他人与宽容他人，教育学生孝敬长辈。而通过教育，我班大部分学生遇到老师能自动问好，学会了用“您好，感谢，对不起”等礼貌用语，与同学能友好相处。

第四，学习紧要性教育。在这个学期，我常常利用契机对学生进行酷爱学习的教育，让学生认得到学习的紧要性，教给他们学习的方法，教育学生要认真上课，乐观思考，乐观发言，培养学生敢想、敢思、敢说、敢避。鼓舞他们在学习中找回自信，爱学习，能自动学习。

而教学中紧要做了一下几点：

1、放低姿态，不做过高要求。在之前的教学中，我总认为自身教的全面，也把方法放出去了，所以在练习中不应显现过多的问题，但事实恰恰相反，有时候平常的基本练习都能做的一塌糊涂。今年，可能是由于学生底子不是特别好，我也就没有过高的奢望，但正由于放低了要求，确有心想不到的惊喜。有时候我认为题目比较难的，也总有一小部分人能将题目做得完美，让我改题时都忍不住为他喝彩，在学生练习本上为他写上打气的话，学生更喜好动脑筋了。

2、督促学习，不如有个好态度。之前的学习教育到位，那接下来就看学生怎么做了。在教学中用一些手段对他们进行限制和嘉奖，题做对了，奖；不应错的错了，罚。这样子，学生的学习态度端正，自发性提高，正确率也大大提高了。我还常常对学生说不要在同样的地方再摔倒，确定要找好原因，把握好一次过关。

一学期的班主任工作是很有挑战性的，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的伙伴，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血，但是，当你看到一张张冲着你的绚烂笑脸时，你会觉得一切都值得了。

数学学科教学工作总结篇2

一学期即将过去，可以说紧张繁忙而收获多多。本人认真执行学校教育教学工作计划，更改思想，乐观探究，改革教学，在连续推动我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，更改思想，乐观探究，改革教学，收到特别好的效果。

一、课程标准走进老师的心，进入课堂

国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习，对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期本人是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，本人把课堂教学作为有利于学生自动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本引导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，乐观利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。突出过程性，重视学习结果，更重视学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明：设计学生自动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的紧要性，重视培养学生应用数学的意识和本领。重视培养学生的探究意识和创新本领。

常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步更改教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新本领”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习情形，激励学生的学习热诚，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；