2023年新部编版二年级语文上册《识字4.田家四季歌》.pptVIP

你印象中的四季是什么样子的？;;自读课文，边读边想：“田家”是什么意思？;四季;指导书写“季”;走进田家的春季——第一小节。;春风;蝴蝶;认读词语，找出生字。;你在哪里见过这两个字？你是怎样记住它们的？;我在读过的故事中见过，生活中也见到过。;甲骨文中的“麦”字字形就很像长在田里的麦穗（suì）。;苗;火苗;桑叶;桑葚;量词填空;肥;夏天来了，这时的田家是什么样的呢？;夏季里，农事忙;;指导书写“农”。;指导书写“事”。;农事指农民的生产活动。这一小节中写到了哪些农事呢？;插秧;想象一下：除了这些农事，人们还可能忙着做什么？;农民伯伯每天早上天还没亮就出去干活儿，晚上回来的时候，月亮已经出来了，真是“早起勤耕作，归来戴月光”。;戴月光;想想我们生活中还戴过什么东西？;戴带;;四季;;三、按课文内容填空。

1.春季里，__________，__________蝴蝶飞。

2.夏季里，__________，______又______。

3.秋季里，__________，谷像黄金__________。

4.冬季里，__________，新制棉衣__________。;认读生字;走进田家的秋季——第三小节。;秋季里，稻上场，;场院;谷像黄金粒粒香;“谷”为什么被比作黄金呢？;身体虽辛苦，;心里喜洋洋。;观察下面两个生字在田字格中的位置有什么共同点？;指导书写“辛”。;指导书写“苦”。;走进田家的冬季——第四小节。;制棉衣;冬季里，雪初晴，

新制棉衣/暖又轻。

liǎo

一年/农事了，大家/笑盈盈。;观察下面的生字，说说它们有什么共同特点？;指导书写“吹”。;指导书写“肥”。;指导书写“忙”。;指导书写“归”。;自由读全文，看一看每一小节有什么共同特点？;温馨提示：每一小节每一句话的最后一个字要重读，突出儿歌的节奏感。;田家四季歌;本文按照、、、的顺序描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的，抒发了他们。;一、将下面不属于农事活动的词语划掉。;二、根据课文内容，连词成句，并加标点。

1.草长花开飞蝴蝶

____________________

2.又暖新制棉衣轻

___________________;三、一年四季的景物有很多，你最喜欢哪个季节？为什么??为大家介绍一下你喜欢的季节吧！;谢谢观看;赠送以下课件;第1课时;第1课时;;史铁生，中国作家、散文家。21岁时因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。代表作品有散文集《我与地坛》、长篇小说《务虚笔记》等。《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》分别获得1983年、1984年全国优秀短篇小说奖，《老屋小记》获1998年首届鲁迅文学奖。;回忆上学期有关“盼望”的课文，简单说一说那篇课文的主要内容。;选择自己喜欢的方式朗读课文，圈出生字，借助资料理解不懂的词语。;惆怅惊惶荒凉耽搁依偎消逝急遽念念叨叨;课文主要写了一个小男孩在某个星期天等待母亲带他出去玩但却一直没等到，伤心、失望之时得到母亲安慰的经历。;时间顺序;第一部分（1）：

交代故事发生的时间，引出下文。

第二部分（2～6）：

讲了“我”从兴奋期待到疑惑暗生，但依然在焦急无奈的心情中耐心等候，却最终彻底失望的过程。;第三部分（7）：

讲了“我”最后失望委屈以致伤心到哭泣，以及母亲对“我”的安慰。;第2课时;小男孩那么真切地希望母亲能够实现他小小的愿望——在一个星期天带他出去玩。可是母亲最终没能履行诺言，小男孩的心情怎么样？;阅读提示：

找出表现母亲行为的句子。

找出描写“我”的心情的语句并做批注。

思考“我”的心理发生了哪些变化？;默读描写早晨“我”心情变化的片段，圈画出相关语句。（第2～5自然段）;;你从这些词语里体会到了什么？;默读描写下午“我”心情变化的片段。（第6自然段）;（1）“我”盼着什么？作者是怎么写出“盼”的心情的？;读一读，说说环境描写在这里有什么作用。;通过环境描写，写出光线变暗，暗示时间的推移，烘托出在漫长的等待中，“我”的期盼落空；用环境来照应“我”的心情，希望渐渐破灭。;默读描写黄昏时“我”心情变化的片段。（第7自然段）;（1）母亲为什么“惊惶”？表现在哪些行动上？;从“甩、拉、亲吻、说”这些表示动作的词中，我感受到了母亲对自己没有兑现承诺而感到自责、不安，所以惊惶；可以感受到其实母亲是很爱“我”的，只是被家庭生活所迫，有做不完的家务事而忽略了“我”，忘记了自己的承诺。;心