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大班《礼物》教案

大班《礼物》教案篇1

【活动目标】

1、知道冬天会下雪，雪景是美丽的。

2、认真倾听故事，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。

3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。

【活动准备】

1、幼儿初步观察过冬天的主要特征。

2、故事《冬爷爷的礼物》ppt

【活动过程】

一、谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗?冬天就要到了，冬爷爷也带来了

礼物，礼物是送给谁呢?我们一起来听听故事《冬爷爷的礼物》

二、欣赏故事，教师有感情的讲述故事《冬天爷爷的礼物》帮助幼儿了解故事

的内容。

(一)出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，讲述故事。

提问：冬天来了，天气变得怎么样?丽丽她的心情怎么样?丽丽生病了，冬爷

爷给丽丽送来了什么礼物?后来，丽丽变得怎么样了?

(二)幼儿边观察图片，边一一讨论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、

表情等辅以表达自己的理解。

提问：这是什么?什么季节才有它?雪花是什么颜色的?什么形状的?

丽丽收到爷爷的送来的礼物后，病好了吗?她怎么从床上爬起来的?

三、提问讨论，迁移作品经验。

提问：你希望冬爷爷送什么礼物给你?

幼儿自由表达，请部分幼儿在集体中表达自己的想法。

提问：你喜欢冬爷爷的礼物吗?

四、幼儿到户外感受冬天，启发幼儿产生喜欢大自然的情感。

律动：《雪花》。

音乐声中，“小雪花”(幼儿)随着“冬爷爷”(教师)吹的风，自由地飞来飞去。教师带领幼儿走到户外，感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着，如果是

下雪天还可以感受冬天的雪景。

大班《礼物》教案篇2

设计意图：

数学学习对与幼儿而言，最大的难点在于具有抽象性、单一性。传统的数学教材往往以严肃的面孔成现在幼儿面前，容易让幼儿产生枯燥和疲倦的感觉。绘本作为一种新颖的教育教学题材，包含了一些富含数学知识的绘本，主张将数学知识与生动的故事相结合，寓教于乐，为幼儿提供了一种在阅读和观察思维过程中学习数学的方式。绘本《避开恶猫的方法》讲述了一群小老鼠通过投票表决的方式来选择躲避恶猫的方法，在投票的过程中，孩子认识了实物图表和柱形图表。在大班年龄段岁孩子进行粗浅的统计教学，可以帮助幼儿形成规范的统计概念及

方法，促进幼儿数学逻辑思维的发展。

活动目标：

1、初步了解实物统计图和柱形统计图的形式，理解两种图标所表示的意思；

2、知道当大家意见不一致时，可以通过少数服从多数的方法解决问题；

3、尝试运用统计的方法来解决生活中的实际问题。

活动准备：

1、图片：铃铛、闹钟、恶猫；

2、实物：礼物盒、字条、柱形统计图2张、橡皮泥球两串(用绳子串好)

活动过程：

开始部分，故事导入：

1、出示礼物盒：小朋友，你知道这是什么吗?你知道这是谁准备的礼物呢?

有打算送给谁呢?

2、出示惡猫图片：原来，这是一群小老鼠送给惡猫的礼物。你们想知道这是

怎么回事吗?

3、故事：从前，一群小老鼠在一个大仓库里过着开心幸福的生活，直到有一天，外出归来的小老鼠发现仓库被翻得乱七八糟，墙上还留有一张字条(出示字条，写着：亲爱的小老鼠：我是猫，凶惡的猫，我一定要吃了你们!)糟了，这可怎么

办呀!你能帮小老鼠们想想办法吗?

4、基本部分：认识了解实物统计表与柱形统计表；认识了解实物统计图

(1)老鼠们讨论以后，他们想出了一个办法，那就是给惡猫的脖子上挂上一个会发出声音的东西，这样惡猫一走动就会发出叮当叮当的声音，老鼠们听到声音就知道惡猫来了，可以及时的逃跑。可是，挂什么东西比较好呢?(引导幼儿做

简單讨论)

(2)出示一个小铃铛和闹钟的图卡：

这两种会发出声音的物品，你同意哪个呢?幼儿分別用举手表决和战队表决

的方法来投票。这两种方法哪个能最快看出来结果?为什么?

(3)小朋友的选择结果已经出来了，那小老鼠们是怎样选择的呢?

(4)出示实物统计图，教师引导：

鼠爸爸请小老鼠们仔细想一想，同意哪种物品就在这种物体下边摆上一个小

石子。(将两串橡皮泥球粘贴在闹钟和铃铛图片下方)

请幼儿观察实物统计图：铃铛下边有几颗小石子?闹钟下边有几颗小石子?

你发现了什么结果?

(5)小结：这是一张实物统计图，小老鼠们用石子表示了自己的选择。那到

底应该挂什么呢?为什么?(少数服从多数)

2、认识了解柱形统计图

(1)故事继续：那到底应该什么时候把礼物送给惡猫呢?老鼠们提出了三种

选择：

a、清早农场主拿牛奶时；

b、中午邮递员叔叔给农场主送信时；

c、晚上大家都睡着时。

你赞成什么时候送礼物呢?说出你的理由。

(2)出示代表三种时间的图卡，请小朋友用手中的磁力片在相应的图片下边

进行实物统计。

(3)小老鼠们又进行了一次投票，不过他们这次用了一种不一样的统计方法。

(出示柱形统计图)

(4)请幼兒观察柱形统计图：

这张统计图和我们刚才用的实物统计一样吗