安全事故警示教育培训课件PPT(33张).ppt

**四、典型事故-**区开关电烧伤事故二、事故原因1、伤者徐**安全意识淡薄，自主保安意识差，安排无电工资格证人员拆接火，自己作为电工副班长未作认真检查，接线柱虚接短路而产生电火花是造成这起事故的直接原因。2、专业、区队安全管理不到位，对职工正规作业教育不利，手指口述、安全确认未能真正实在落实，零星施工人员疏于管理这是造成这起事故的主要原因。3、机电专业管理不到位。部分区队技校生未进行机电维修专业学习，未取的电工资格证就上岗作业，专业技能差；电话约定停送电存在较大的安全隐患。这是造成这起事故的重要原因之一。4、安全监督监察不到位，对机电专业知识掌握差，对线路零工管理不到位也是造成这起事故的重要原因之一。安全事故警示教育培训课件PPT(33张)培训课件培训讲义培训教材工作汇报课件PPT安全事故警示教育培训课件PPT(33张)培训课件培训讲义培训教材工作汇报课件PPT**四、典型事故易发生违章行为的人员类型一是违章作业的“大胆人”；十一是难事缠身的“忧愁人”；二是冒险蛮干的“危险人”；十二是急于求成的“草率人”；三是冒失莽撞的“勇敢人”；十三是心神不定的“心烦人”；四是盲目听从指挥的“糊涂人”；十四是手忙脚乱的“急性人”；五是吊儿郎当的“马虎人”；十五是固执已见的“怪僻人”；六是满不在乎的“粗心人”；十六是单纯追求任务、指标的“效益人”；七是盲目侥幸的“麻痹人”；十七是休息不好身休欠佳的“疲惫人”；八是投机取巧的“大能人”；十八是变换工种的“改行人”；九是凑凑合合的“懒怠人”；十九是初来乍到的“新工人”；十是满腹委曲的“气愤人”；二十是心余力亏的“老工人”。安全事故警示教育培训课件PPT(33张)培训课件培训讲义培训教材工作汇报课件PPT安全事故警示教育培训课件PPT(33张)培训课件培训讲义培训教材工作汇报课件PPT**安全事故警示教育培训课件PPT(33张)培训课件培训讲义培训教材工作汇报课件PPT安全事故警示教育培训课件PPT(33张)培训课件培训讲义培训教材工作汇报课件PPT*****目录一、安全基础理论二、国家安全生产法律法规三、安全常识四、典型事故**一、安全基础理论—海因里希事故理论**一、安全基础理论—墨菲理论任何一件事情,如果客观上存在着发生某种事故的可能性,不管这个可能性有多么小,哪怕是千分之一、万分之一、甚至是几十万分之一,但是如果反复去做,事故总会在某一时刻发生。它告诉我们,在安全生产工作中,一个(次)或几个(次)隐患(违章行为)也许不会导致事故发生,但在多次重复性的劳动中,事故终究是会发生的。**一、安全基础理论—事故冰山理论**一、安全基础理论—机械故障浴盆曲线**一、安全基础理论—机械故障浴盆曲线第一阶段:是早期失效期(infantMortality):表明产品在开始使用时，失效率很高,但随着产品工作时间的增加失效率迅速降低，这一阶段失效的原因大多是由于设计、原材料和制造过程中的缺陷造成的。为了缩短这一阶段的时间,产品应在投入运行前进行试运转,以便及早发现、修正和排除故障;或通过试验进行筛选,剔除不合格品。第二阶段:是偶然失效期,也称随机失效期(RandomFailures):这-阶段的特点是失效率较低,且较稳定,往往可近似看作常数,产品可靠性指标所描述的就是这个时期,这一时期是产品的良好使用阶段,偶然失效主要原因是质量缺陷、材料弱点、环境和使用不当等因素引起。第三阶段:是耗损失效期(Wearout):该阶段的失效率随时间的延长而急速增加,主要由磨损、疲劳、老化和耗损等原因造成。**一、安全基础理论—木桶定律木桶定律是讲一只水桶能装多少水取决于它最短的那块木板。一只木桶想盛满水,必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞,这只桶就无法盛满水。一只木桶能盛多少水,并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板。也可称为短板效应。任何一个组织可能面临的一个共同问题,即构成组织的各个部分往往是优劣不齐的,而劣势部分往往决定整个组织的水平。**二、国家安全生产法律法规1、立法目的:为了加强安全生产监督管理,防止和减少生产安全事故发生，保障人民群众生命和财产安全,促进经济发展。2、第一次明确规定从业人员安全生产法定义务和责任。权利:建议、知情、避险、拒绝、检控、求偿、教育、劳保义务:(1)遵章守纪服从管理(2)正确佩戴防护用品(3)及时上报发现隐患(4)参加教育培