2024届高考一轮复习政治课件(部编版浙江专用) 准确把握概念.ppt

2.概念的基本特征(1)概念的内涵与外延概念的内涵概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”概念的外延概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”外延关系类别图示简例相容关系全同关系?A：司马迁B：《史记》的作者属种关系或种属关系?A：哲学B：中国哲学或B：动物A：马(2)概念之间的外延关系相容关系交叉关系?A：中学生B：球迷不相容关系(全异关系)矛盾关系?A：正式代表B：非正式代表反对关系?A：输B：赢①全同关系与同一个概念有区别，全同关系是指外延完全相同，内涵不尽相同；同一个概念是指外延、内涵都相同，如“父亲”“爸爸”表达的是同一个概念。②对两个概念之间的关系是矛盾关系还是反对关系的判断，关键是看它们对于属概念是否具有排中的性质。若有，即为矛盾关系；若没有，则为反对关系。1.概念就是通过揭示事物的性质和关系而反映事物的思维形式。纠正：事物的性质和关系统称为属性。事物的属性可分为本质属性与非本质属性。概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。易错矫正2.概念由语词构成，所以语词可以表达概念。纠正：概念和语词有着密切联系。概念是语词的思想内容，语词是概念的语言表达形式。概念是在语词的基础上通过语词表达出来的。一个语词在不同场合，可以表达不同的概念，不同的语词也可以表达同一概念。但有些语词，如单纯的感叹词和孤立的助词等，是不能表达概念的。因此，对上述说法要具体分析，不能一概而论。3.来源于社会实践的判断是真判断。纠正：符合客观实际的判断就是真判断，来源于社会实践的判断不一定都符合客观实际。典例1小王同学元旦时给好朋友小李发了一个红包。小李：你这是什么意思。小王：没什么意思，意思意思。小李：你这就不够意思了。小王：小意思。小李：你这人真有意思。小王：其实也没别的意思。小李：那我就不好意思了。他们的对话体现的道理有①同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念②不同的语词可以表达同一个概念③如果不作区分，就容易引起概念混淆④一个语词在任何场合都一定表达同一个概念A.①③ B.②③ C.②④ D.③④考向一概念的含义考向探究强化关键能力√语段中的“意思”都在不同语境中表达不同的含义，这表明同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念，如果不作区分，就容易引起概念混淆，故①③入选。语段中的“意思”是同一个语词，但都表达不同的含义，并不是不同的语词可以表达同一个概念，而且一个语词在任何场合不一定表达同一个概念，故②④不选。典例2在学习《逻辑与思维》概念之间的外延关系时，同学们得出了以下的结论。正确的是甲同学：“共青团员”与“大学生”是全同关系；“中学生”与“球迷”是交叉关系乙同学：“重工业”与“工业”是种属关系；“动物”与“羊”是属种关系丙同学：“《红楼梦》作者”与“曹雪芹”是全同关系；“生物”与“动物”是种属关系丁同学：“三角形”与“等边三角形”是属种关系；“教师”与“劳动模范”是交叉关系A.甲和乙 B.乙和丙 C.乙和丁 D.丙和丁考向二概念的外延关系√“大学生”中有些是“共青团员”，而有些“共青团员”不是“大学生”，“大学生”和“共青团员”是交叉关系，而不是全同关系，故甲错误。属种关系是指一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延。“重工业”属于“工业”，是种属关系；“羊”属于“动物”，“动物”与“羊”是属种关系，故乙正确。全同关系是指两个概念的外延完全相同。前80回《红楼梦》作者是曹雪芹，后40回的整理者是程伟元和高鹗，因此“《红楼梦》作者”与“曹雪芹”不是全同关系；“生物”与“动物”是属种关系，故丙错误。“等边三角形”属于“三角形”，“三角形”与“等边三角形”是属种关系；有的“教师”是“劳动模范”，“劳动模范”中有“教师”，是交叉关系，故丁正确。故选C。返回核心考点二明确概念的方法1.明确内涵的方法——定义考点精讲夯实必备知识含义定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性结构定义由被定义项、定义项和定义联项三部分构成方法定义的最基本、最常用的方法是：种差加属概念。“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义要求①应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性②应该遵循必要的逻辑规则逻辑规则①定义项与被定义项的外延必须全同。否则犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。如：商品就是劳动产品，或商品是用人民币