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二年级语文：课外阅读训练指导

阅读和解题指导

二年级小学生的识字量和阅读能力都较一年级小学生有了提升，内容比较浅显的文章，他们是可以自己完成阅读的。如果有难度，家长还是要辅助孩子阅读文本和理解内容的。

1、读文章，概括内容。这是一首浅显的小诗，段落之间逻辑联系不紧密，好懂，读起来也好听。孩子读过一遍，基本上是可以顺利完成内容概括。

如果不能，家长可以按照“谁？在哪里？看到了什么”的思路进行引导。

2、读题，思考答案。读题的时候，一定要让孩子一个字一个字地读，绝对不能漏字，马虎。看清题目，需要回到原文寻找答案的时候，要再次细读相关语段，找到答案，并准确写出。

3、答题，答后检查。答题之后，不要以为就完成任务了，还有很重要的一件事情要做，那就是检查答案，看看是否有错字，是否有句子写的不通顺。

一、原文阅读：

我家的小花猫

我家有一只小花猫，非常可爱。

花猫的一双小小的耳朵直竖着，一双玻璃球似的眼睛睁得大大的。它的嘴边有八根胡子，又细又长又硬。我知道那是用来量老鼠洞口大小的。

小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。四个爪子是白色的，下面有厚厚的肉垫（diàn），走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好像在侦察（zhēchá）老鼠的活动。

我非常喜欢这只可爱的小花猫。

二、提升练习：

1、量:（）_______（）_______

2、写出下面词语的近义词。

侦察——_______喜欢——_______

3、小花猫的胡子有什么特点？

4、为什么小花猫走路没有声音？。

5、根据文章内容填空。

小花猫的耳朵_____的，眼睛睁得______，肉垫_____的，尾巴_____的。

三、解题指导

首先，答题前要认真读短文，了解短文内容。这是一篇写小动物的文章，主要内容是写小花猫的可爱。因此，重点描写的也是小花猫的外貌如何可爱，性格如何如何可爱。

第二，认真读题，回到原文，寻找答案。

1、第一题为多音字注音组词，虽然只有一个字，但是，要想答对，还是要分清这个“量”字上面时候做读二声，上面时候读四声。一般情况下，做抽象名词的时候，表示事物轻重的时候，读“liàng”；做动词时读“liáng”有测量，丈量的意思。

2、第二题要求写近义词，对二年级学生而言，可以说是司空见惯了。只要不写错别字，答对应该没问题。

3、第三题按照“回原文，找原句，上下文，找答案”的思路来寻找答案，非常轻松。

4、第四题方法同上：回到原文，找到问题句“没有一点声音”，再看上下文，就可以顺利找到答案。

5、第五题考查学生对文本主要内容的掌握情况。为了给书写降低难度，选择了答案是叠词的内容来说试题设计，也为了让学生在做题的时候不那么枯燥、无聊。

四、参考答案：

1、liàng重量分量liáng丈量测量

2、观察喜爱

3、又细又长又硬

4、因为小花猫的爪子下有厚厚的肉垫

小小的，大大的，厚厚的，长长的

一、原文阅读：

老虎是百兽（shòu）之王，但它害怕小鸟的粪便（fènbiàn），只要沾（zhān）上小山雀的粪便，它的皮肤就会烂掉（làndiào）。

狼非常凶猛（xiōnɡměnɡ），但它害怕火和红色，从来不敢靠近，更怕腰部挨（ái）打。

熊的力气很大，但它怕鼻子被击中（jīzhònɡ），只要猛击熊的鼻子，它就会动不了。

鳄（è）鱼十分凶猛，但它最怕黄色，在水中的人们只要穿上黄色的衣服，它就不敢接近了。

不管什么动物，都有它的弱（ruo）点，即使是凶猛的动物，也不例外。

二、提升练习：

1、通读文章，给文章拟定一个题目。

1、按要写词语。

①写近义词：靠近——______②写反义词：弱点——_______

3、按照部首查字法，在字典上找到“烂”字，要先查部首_____，再查_____画。

4、狼和鳄鱼的特点是________；熊的特点是_______；

5、老虎为什么害怕小鸟粪便？用横线划出来。

三、解题指导：

第一，认真读短文，梳理脉络。这篇文章用列举的方式来介绍动物的弱点，只要弄清楚文章中说了哪些动物和他们个子的弱点就可以了。

第二，认真读题，谨慎答题。

1、通读文章，给文章拟定一个题目。

分析：给文章拟定题目，对于二年级学生来说有难度，但是，可以尝试，可以挑战自己。用“谁”“怎么样”的思路来构思。比如文章介绍了几种动物，动物们都有自己的弱点，经过缩句，就可以将题目拟定为《动物的弱点》，其实也不是很难。

2、按要写词语。

①写近义词：靠近——______②写反义词：弱点——_______

分析：这道题一定要注意要求，不要想当然地写一种。细致读题，真的很有必要！

3、按照部首查字法，在字典上找到“烂”字，要先查部首_____，再查_____