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《中国古代神话故事》——整本书阅读指
导课教学设计
《中国古代神话故事》
内容简析:
中国古代神话故事是在漫长的史前年代,华夏先民用史诗,
歌谣等口耳相传的方式,讲述开天辟地的奥秘,诸神造物的奇
迹,祖先迁徙的传奇,以及英雄历险的故事,讲述人类与生俱
来的爱的欢愉,生的欲望,死的恐惧,讲述宇宙万物,日月运
行,季节,轮回大地草木,林间群兽,以及尘世间,生老病死,
爱恨情仇的来历,讲述时间的开始和终止,讲述大地的深邃和
宽广,讲述人类的诞生,灭亡和再生,讲述那些游荡于荒原之
域中的神仙和妖怪的故事。这些中华民族在口传时代流传下来
的神奇而古老的故事,蕴含了人类最深沉的智慧和情感,寄托
了中华民族最古老的记忆。
这些古老的神话瑰奇诙诡,古彩斑斓的表象下蕴含的是先
民对那些宇宙,人生终极问题的追问与回答。
教学目标
1、感受祖国悠久的历史、灿烂的文化和古老的文明,激
发学生对中华传统文化——神话故事的阅读兴趣,传承中华文
化经典。
2、初步了解中国古代神话故事的内容及特点,研究阅读
中国古代神话故事的基本方法,培养课外阅读的兴趣,养成良
好的阅读习惯。
3、感受古代劳动人民对自然现象的理解和对美好生活的
向往。
讲授重难点
重点:初步了解中国古代神话故事的内容及特点,研究阅
读中国古代神话故事的基本办法,激起阅读乐趣。
难点:感受古代人民对自然现象的理解和对美好生活的向
往。
讲授时间:一课时
课前准备
1.布置学生阅读少儿版的《中国古代神话故事》,带一本
自己最喜欢的神话故事书,并准备向别人推荐自己喜欢的一个
神话故事。
2.准备《女娲补天》《盘古开天地》视频材料,制作课件。
教学过程
一、观看视频激趣,谈话引入:
观看《女娲补天》片段,回忆课内外看过的神话故事,感
受神话的特点。
1.谈神话故事
师:同学们,你知道刚才这段视频讲的是一个什么故事吗?
(生)
师:是啊,中国古代神话是中华灿烂文化中的一块瑰宝。
这节课我们一同走近中国古代神话故事,去感受他的神奇。
同学们,课内外你读过很多神话故事吧?谁来说说:你读
过哪些中国古代神话故事?(生自由说,提醒只说出故事题目
和大概内容即可。)
2.认神话人物
看来同学们读的真很多!中国古代神话创造了许很多多神
话人物。大家看大屏幕——(课件展现女娲、精卫、后羿、嫦
娥等神话人物,边逐一讲述主要事迹,学生说出人物名称)
3.议神话特点
读了这些故事,你知道中国古代的神话故事主要讲的是一
些什么事?故事中的人物都有什么特点?(学生自由发言,教
师相机梳理:想象非常神奇。)
二、交流阅读收获,感悟阅读办法。
1、师:我看很多同学都带了《中国神话故事》书,书里
有很多奇奥的神话故事,你最喜欢书中的哪个神话故事,能讲
给大伙儿听听吗?
请5个学生简单介绍自己最喜欢的神话故事。
2、师:老师好佩服你们,你们的记性真好,读过的故事
还能记得它的主要内容,了不起。同学们,你们发现这些神话
故事中的人物有什么特点吗?
(本领大,呼风唤雨,神仙神人,神化的古代英雄,乐于
助人,与自然作斗争,不怕困难、坚持不懈、人定胜天……)
3、小结:神话就是关于神仙或神化的古代英雄的故事,
是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真解释以及对美好
生活的无限追求与美好向往。神话故事最大的特点就是具有
“神奇的想象力”,心有多高,天地就有多大,只要敢于想像,
古代人民心中的美好向往如“嫦娥奔月”“神仙飞天”,如今也都
成为了现实。读这些神话能够扩大我们的想像空间,为历史与
人类的进步与发展找到追溯的基础,如读“燧人氏钻木取火”知
道“火”使原始人类进入了文明时代。神话是童真的,用童真的
眼睛看世界,也用童真的心理解世界,所以小朋友喜欢读神话
故事。中国神话那里有的内容,《诗经》、《左传》、《国
语》、《庄子》、《山海经》、《楚辞》乃至于唐诗宋词、民
间传说的内容里都有,神话无所不在。古老的神话永远不会过
时,它以其永久的魅力影响着一代又一代的人们。
4、感悟阅读的办法
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