【初中语文】《老王》课件++统编版语文七年级下册.pptxVIP

11老王

;学习目标;;;在我们身边有着很多生活艰难但心灵美好的人，他们平凡、普通，不引人注意也不被人注意，你是怎样对待他们的呢？;墨剑飘雨;【杨绛】（1911——2016）钱钟书夫人，原名杨季康,江苏无锡人。作家、文学翻译家。1932年毕业于苏州东吴大学。1935——1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。;文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中。;计划经济时代，由于物资匮乏，食品、布匹、衣服、工业日用品等需要按照政府发放的各种票证限量供应。买布要凭布票，买粮食要凭粮票，香油和鸡蛋更是市场上的短缺食品，凭“副食本”限量购买。以北京为例当时的食用油，每人每月凭票供应3两，品种是豆油或棉籽油居多。此外，春节每户额外增加节日补助油票1张，凭此票可购香油1两.鸡蛋也只有在过春节时凭票供应每户半斤。因此，老王送的一二十个大鸡蛋和一瓶香油,超出了一位普通市民一年的额定购买量。这份厚礼必然用去他积攒多时的或用钱物交换来的票证，而且动用了不少积蓄。

;墨剑飘雨;字词学习;失群：动物或人找不到原来的群体。

落伍：比喻人或事物跟不上时代。

惶恐：惊慌害怕。

荒僻：荒凉偏僻。

取缔：明令取消或禁止。

滞笨：呆滞笨拙。

愧怍：惭愧。

;墨剑飘雨;第一部分（1-4）：作者简要介绍老王的基本情况，表现他生活艰苦。

第二部分（5-16）：回忆与老王交往的几个片段，表现他的“善”。

第三部分（17-22）：写老王的去世和“我”的感触。;初识老王——俯视知“不幸”;老王——“不幸者”;再识老王——平视起敬意;

“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，杨绛夫妇被认为是“反动学术权威”。大多数人???他们“唯恐避之不及”。;走近老王——仰视起愧怍;;导入新课;墨剑飘雨;老王档案：;1.老王是一个怎样的人呢？;老王的生活很苦，表现在：;老王的善良表现在哪里？;怀念老王;A、照顾老王的生意，坐他车；

B、老王再客气，也付给他应得的报酬；

C、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；

D、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。

E、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。;作者为什么能够那么关心老王?;文中多次提到“我”付钱给老王，画出相关的语句，想一想：在“我”和老王的交往中，钱起到什么作用？;墨剑飘雨;（1）“有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”;（2）“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。”;（3）“他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”;（4）“他‘嗯’了一声，直着脚往里走”“他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子”“直着脚一级一级下楼去”;（5）“他只说：‘我不吃。’……他赶忙止住我说：‘我不是要钱。’”;你从文中学到了什么？;1.兼用两种顺序组织材料，内容井然有序。;2.以作者与老王的交往为线索，条理清晰。;3.语言质朴简洁，情深意厚。;墨剑飘雨;;向往？茫然？……;《生活的旋律》;不一样的童年;相依为命;午餐时刻;我们的课桌，我们的床……;心存善良仁厚之意；胸怀平等博爱之念。;墨剑飘雨;杨绛先生曾在她的一部作品后记中明确指出：“在我们的社会，文学创作毋需鼓吹嚣张、毋需宣张残忍、毋需吹捧权势，而要同情弱者、关注底层、表达人性的善良与关爱。”读散文，我们要从细节中读出作者的感受，从而让我们的境界更高远，内心更柔软，我们在看待身边的人与事时，才会眼里有光芒，心中有温度。;“我”;关心弱者

奉献爱心

创造和谐;;谢谢观赏