2024高考语文考点解读-小说阅读-课标解读-教材解读设计课件.pptxVIP

心中有丘壑，笔下有山河

;;课标指向;;真题探究（文本）;（一）选文特点——变化不大

选材：以强化传统民族文化品格、弘扬民族文化自信为主

形式：单文本→多元文本（跨文体）

篇幅：1700--2000字

（二）选文趋势

跨文本，以突显民族性，弘扬核心价值观为主，关注经典作品及当下现实生活的作品。

备注：（关注任务群：2当代文化参与、9中国革命传统作品研习、

10中国现当代作家作品研习、11外国作家作品研习）;真题探究（设题及考点）;试卷卷别;真题探究（答案）;命题及答案特点;命题趋势

考查学生专业性阅读、思辨性阅读;卷别;命题特点;高考文学类文本（小说）命题特点及趋势;变与不变;;真题反馈;真题反馈;问卷调查;学生需求及问题;;教学：综合以上观察，我们发现对于我校面临高考的高三学生来说，他们在语文学科尤其是文学类文本小说阅读板快来说需要解决的是学知识到会知识的提升，对于教师而言，

就是要精细把控学什么、怎么学、和如何用的基本问题，避免教与学的盲目，

还要研究学（落实）到什么程度，用的效果如何的评价，提升教与学的精度；

更要思考如何满足不同学生提升需求，针对性培优补差，满足教与学的个性。;认知灵活性理论;认知灵活性理论;复习策略;教学行为;扣标建构“必备知识”;关键能力;对材明确“考点来源”;聚焦要素;

学习环节：

二、知识变式

1.《祝福》追寻祥林嫂悲剧一生的轨迹，请结合全文分析