语文（三）-2024年高考考前20天终极冲刺攻略.docx

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目录contents

（三）

文言文阅读（简答题）……………01

古代诗歌鉴赏（整体阅读）…………23

古代诗歌鉴赏（选择题满分攻略）…………………41

古代诗歌鉴赏（简答题满分攻略）………………51

情境默写……………65

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文言文阅读（简答题）

高考在文言文阅读中设置简答题，意在考查学生对文章内容的理解分析和归纳概括能力。从新高考的考查情况来看，简答题侧重考查人物的品德行为，题干中常有“概括”“特点”等要求，切口不大，指向明确。这一题型涉及面广，提问形式多变，考查广度和深度都有了明显的提升。文言文简答题的出现，能改变文言文教学重“文”轻“言”的弊端，充分发挥传统文化的德育价值，做到“学史明理、学史增信、学史崇德”。

2024年文言文简答题主要有以下几方面的考察点：

1.对文章内容要点的归纳概括；

2.对文章行文脉络的清晰梳理；

3.对作者观点态度的理解评价；

4.对文章事理情景的关系分析；

5.对艺术手法关键词句的分析理解。

一、审题意识

审题干，准确了解题目问什么，应从什么角度作答。

二、原文意识

三、要点意识

四、文言文简答题解题“四步骤”

(一)审题干，看要求，找到对应区域。

文言文阅读的简答题，题目会要求就探寻事件原因、概括为文(为官为学为人)特点、解读驳论艺术、概括主要情节(事件)、探究情感态度(价值取向)、鉴赏语言艺术、分析形象特征(性格、作用等)、提炼作者观点、勾联前人点评等方面进行分析概括。明确题干要求后，要迅速在原文中找到对应答题区域，细读文本内容，然后进行概括。

(二)扣文本，细思量，读懂原文是王道。

文言文阅读的简答题，只要懂得文意，回答起来不算难。但问题就在这里，不少考生读不懂文章，在组织答案时一脸茫然。说一千，道一万，读不懂原文也白搭。“读懂”是王道。也许这也正是命题者的初衷，重点考查考生是否“读懂”。简单的文言段落还好对付，遇到难一点的阅读障碍时，要注意勾联前后文的情节内容加以推断分析。从逻辑上推理，从情节上推断，从事理上分析，从侧面人物的表现上揣测，从选择题对文意的解读等多方面来找到正确的理解。只盯一点，不顾全篇，脑子会转不过弯来。

(三)细梳理，抓关键，注意条分缕析。

简答题分值为3分，得分点多为两至三个。作答时要有采准得分点的意识，用小序号①②③标明。然后依据文段内容，对照题目要求，仔细阅读，条分缕析，概括出两到三点内容。

(四)依原文，得观点，转换成自己的语言。

文言文简答题与文言文翻译题虽然都是考查对文意的理解，但不同的是，文言翻译一定要忠于原文，贴近原文逐字逐句译出；文言简答题在文言翻译的基础上，既要忠于原文，但又不能照搬原文，也不能只是简单地翻译原句，需要用自己的语言进行归纳概括。同是考查对文意的理解，文言简答题考查层次高于文言翻译题，是在理解的基础上对文意的梳理与概括。答题时既要引用原文，又不能简单翻译。

典例1

[2023·新课标全国Ⅰ卷](节选)阅读下面的文言文,完成题目。

子鲋曰:“乃者赵、韩共并知氏,赵襄子之行赏,先加具臣而后有功。韩非书云夫子善之,引以张本,然后难之,岂有不似哉?然实诈也。何以明其然?昔我先君以春秋哀公十六年四月己丑卒,至二十七年荀瑶与韩、赵、魏伐郑,遇陈恒而还,是时夫子卒已十一年矣,而晋四卿皆在也。后悼公十四年,知氏乃亡。此先后甚远,而韩非公称之,曾无怍意。是则世多好事之徒,皆非之罪也。故吾以是默口于小道,塞耳于诸子久矣。而子立尺表以度天,植寸指以测渊,矇大道而不悟,信诬说以疑圣,殆非所望也。”

(节选自《孔丛子·答问》)

子鲋用以批驳韩非的事实依据是什么?

【答案】赵襄子奖赏群臣时,孔子已经去世许多年,不可能对此表达意见。

【解析】

根据文中的“韩非书云……岂有不似哉?然实诈也”可知,子鲋批驳韩非书云“夫子善之”是欺诈之言,由“何以明其然?”引出子鲋批驳韩非“实诈”的事实依据。根据“昔我先君以春秋哀公十六年四月己丑卒……后悼公十四年,知氏乃亡”这一时间上的梳理,以及“此先后甚远”的总结可知,赵襄子奖赏群臣时,孔子已经去世许多年,不可能对此表达意见,子鲋便是用这一事实依据来批驳韩非的。

典例2[2023·新课标全国Ⅱ卷](节选)阅读下面的文言文,完成题目。

太宗顾侍臣检《谢玄传》阅之,曰:“苻坚甚处是不善?”靖曰:“臣观《苻坚载记》曰:‘秦诸军皆溃败,唯慕容垂一军独全。坚以千余骑赴之,垂子宝劝垂杀坚,不果。’此有以见秦师之乱。慕容垂独全,盖坚为垂所陷明矣。夫为人所陷而欲胜敌,不亦难乎?臣故曰无术焉,苻坚之类是也。”太宗曰:“兵有分聚,各贵适宜。