Unit4 Then and now B Let’s learn（教案）人教PEP版英语六年级下册.docx

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Unit4ThenandnowBLet’slearn教案

一、教学目标

1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和短语，如“library”、“playground”、“computerroom”等；能够熟练运用一般过去时和一般现在时描述事物的变化。

2.过程与方法目标：通过情境创设、任务驱动、合作探究等教学方法，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生的英语口语表达和听力水平。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯，增强团队合作意识，提高跨文化交际能力。

二、教学内容

1.词汇：library、playground、computerroom、then、now

2.句型：Whatwas...likebefore?Whatis...likenow?

3.语法：一般过去时和一般现在时

三、教学重点与难点

1.教学重点：词汇、句型和语法的学习与运用。

2.教学难点：一般过去时和一般现在时的区别与运用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、图片、卡片

2.学具：教材、笔记本、文具

五、教学过程

1.导入

通过展示一些学校的老照片，引导学生谈论过去的校园环境，引出本节课的话题。

2.新课呈现

（1）展示本节课的单词和短语，教授学生正确的发音和拼写。

（2）通过图片和实物展示，让学生理解单词和短语的意思。

3.操练

（1）通过听力练习，让学生熟悉单词和短语的发音。

（2）设计一些任务型活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用所学知识。

4.巩固

（1）进行一些语法练习，让学生掌握一般过去时和一般现在时的用法。

（2）设计一些阅读和写作练习，让学生运用所学知识完成。

5.作业布置

（1）让学生根据所学内容，写一篇关于学校变化的英语短文。

（2）布置一些语法练习题，巩固所学知识。

六、板书设计

1.在黑板上列出本节课的重点单词和短语，并用彩笔标注。

2.列出本节课的重点句型和语法，并用不同颜色的粉笔进行区分。

3.在板书的旁边，可以贴上一些相关的图片和卡片，增强视觉效果。

七、作业设计

1.基础作业：完成教材上的练习题，巩固所学知识。

2.提升作业：根据所学内容，写一篇关于学校变化的英语短文。

3.拓展作业：收集一些关于学校的老照片，与同学分享并讨论学校的变化。

八、课后反思

本节课通过情境创设、任务驱动、合作探究等教学方法，激发了学生学习英语的兴趣，提高了学生的英语口语表达和听力水平。在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，及时发现和纠正发音和语法错误。同时，要注重培养学生的跨文化交际能力，让学生在实际语境中运用所学知识。在今后的教学中，教师还需不断改进教学方法，提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到学生的学习效果。在本节课中，教学过程的设计应注重以下几个方面：

1.导入部分：通过展示学校的老照片，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生谈论过去的校园环境。这个环节可以让学生自由发言，教师进行适当的引导和总结。

2.新课呈现部分：教授学生本节课的单词和短语，让学生熟悉它们的发音和拼写。通过图片和实物展示，让学生理解单词和短语的意思。这个环节可以采用全班教学、小组合作和个人展示等方式进行。

3.操练部分：通过听力练习，让学生熟悉单词和短语的发音。设计一些任务型活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用所学知识。这个环节可以让学生分组进行，教师巡回指导，及时纠正发音和语法错误。

4.巩固部分：进行一些语法练习，让学生掌握一般过去时和一般现在时的用法。设计一些阅读和写作练习，让学生运用所学知识完成。这个环节可以让学生独立完成，教师进行个别辅导，对共性问题进行讲解。

5.作业布置部分：根据学生的不同程度，布置不同难度的作业。基础作业要求学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。提升作业要求学生根据所学内容，写一篇关于学校变化的英语短文。拓展作业要求学生收集一些关于学校的老照片，与同学分享并讨论学校的变化。通过不同层次的作业，让每个学生都能得到适当的锻炼和提高。

6.课后反思部分：教师要在课后对自己的教学过程进行反思，总结经验教训，找出不足之处，为今后的教学提供借鉴。同时，教师还要关注学生的学习反馈，了解他们的需求和困难，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

在教学过程中，教师还需注意以下几个方面：

1.注重个体差异：每个学生的学习能力和水平都不尽相同，教师要在教学中关注每一个学生，根据他们的实际情况进行个别辅导，使他们在原有基础上得到提高。

2.创设良好的语言环境：在教学过程中