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情境教学法在初中听力教学中的应用研究
-以泊头市第三中学为例
摘要
听力是衡量英语整体水平的一个关键因素，而听力教学则是培养学生的有效手段。然而，长期以来，我国英语的传统教学方式只注重对学生的语言知识的讲解，而忽略了对学生的语言环境的营造。这样下去，学生们就会失去学习的兴致,导致听力能力的下降。因此，如何改善初中英语听力课的教学质量，使其更好地适应广大学生的需要，是目前广大中学英语教师面临的一个重要问题。情境教学法可以通过创造真实的情境来引起学生的情绪共鸣，使他们对英语的学习产生浓厚的兴趣，积极主动地参与到课堂中，从而实现听力水平的有效提升。本文将情境教学应用到初中英语
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