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小学英语教师个人成长计划

一、情况分析

自20XX年开始工作至今已经快五年。在这段时间里，我成功地完成了从毕业生到合格小学老师的角色转变，并有幸被分配到了郑州航空港区中心学校。这使得我的课堂教学有了质的提升，同时也增强了我的科研意识和能力。目前，我负责小学四年级英语教学工作。然而，随着时间的推移，我发现自己在教育教学方面出现了一些问题。为了突破这一“瓶颈”，我意识到必须找到自身的不足并有针对性地改进。首先，我发现自己在学习方面有所放松，工作取代了学习，导致我迷失了发展方向。其次，由于缺乏学习，工作中缺乏思考，无法创造性地开展工作，使自己逐渐变得僵化。同时，学习不足也导致理论基础不牢固，缺乏理论积淀，因此写作不够深入，停留在表面等问题，也使得我的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面。

二、发展目标

树立终身学习的观念，抓紧每一刻学习充电，使学习成为内在需求，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论基础。在工作中，积极参与教育科研的改革与实践，从学生发展的角度积极探索新的课堂教学方法；在实践中，不断探索、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子思考，逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

三、具体实施方案

1、提升专业水平。

学习教育理论，通过理性认识丰富自我。

认真阅读《课程标准》、《教学用书》等相关资料，深入研究新教材、新课标，探讨教学方法，领会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。认真阅读培训期间的教育专著，及时做好笔记，写下自己的心得体会，提升文化素养。多阅读权威的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教育改革动态，这些对今后的教育教学工作具有指导意义。

2、提高专业素质。

在英语组老师的帮助下，实现自我发展。勤听课，与授课者交流与沟通；勤质疑，勇于提出问题或不同观点，共同探讨共同进步；从中获得真实体验，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，与新课程共同成长。

3、反思完善自我。

学会思考教育问题，将先进的教育理念转化为行为，提升教学研究水平。每节课后，记录发现的问题和有价值的事物，享受成功，弥补不足，在总结经验中完善自我。每天坚持阅读博客，坚持写博文，从他人的感悟中理解并反思成长。

2、扎实日常教学常规。

精心备课，细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。

小学英语教师个人成长计划

3、利用信息技术手段辅助教学。

充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。

作为一名年轻的小学英语教师，我一直都能保持一种饱满的激情工作。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。特制定3年教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。

一、发展目标

树立终身学习的观念；课堂教学形成自己的独特风格。三年内，评上巴市英语教学能手，完成一个课题研究，论文争取在省级以上获奖或公开发表一篇，进一步充实自己的博客。三年后，力争成为一名优秀的英语教师，成为一名研究型和发展型的教师。

第一阶段：发展内涵，努力学习英语专业知识，提高自己的听说能力，认真阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能；争取在市里上一堂公开课。

小学英语教师个人成长计划

第二阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在省级或以上获奖，力争评上巴市英语教学能手。

第三阶段：通过探索、研究，完成自己的英语课题研究，在校内乃至区里英语教学中起引领辐射的作用。

教学方面：首先，继续以教学为中心，将心思集中在备课上，认真全面地备好每一节课，并在上课后及时反思，扬长避短。慢慢形成自己独特的教学风格。其次，以发展学生能力为目标，以课本知识为基础，不断将旧知识滚雪球似的进行巩固，并有机地将新知识加以拓展，着力培养学生听、说、读、写各方面的综合能力。再次，在教学的过程中，开展教学研究，将理论知识结合起来，评写有关小学英语教学方面的论文。

思想工作方面：促进个人专业发展，确立教育教学新理念。注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。注重个人素质的培养，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。

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二、发展具体措施

1、积极参加各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力。

2、平时