2023-2024学年五年级下册综合实践活动《创意笔筒我设计》第二课时（教案）.docx

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2023-2024学年五年级下册综合实践活动《创意笔筒我设计》第二课时

课时：2课时

年级：五年级

教材：《综合实践活动》五年级下册

教学目标：

1.让学生了解笔筒的设计原则和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。

2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的综合素质。

3.培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通与交流能力。

教学内容：

1.笔筒的设计原则

2.笔筒的制作方法

3.创意笔筒的制作与展示

教学过程：

第一课时：

一、导入

1.教师出示一个精美的笔筒，引发学生的兴趣。

2.学生讨论：笔筒的用途、设计原则和制作方法。

二、新课内容

1.教师讲解笔筒的设计原则，如实用、美观、创意等。

2.学生学习笔筒的制作方法，如剪、贴、画等。

3.学生分组讨论，确定本组的创意笔筒设计方案。

三、实践操作

1.学生分组进行创意笔筒的制作。

2.教师巡回指导，解答学生的问题。

第二课时：

一、复习导入

1.教师提问：上一节课我们学习了什么内容？

2.学生回答：笔筒的设计原则和制作方法。

二、新课内容

1.教师讲解创意笔筒的制作与展示要求。

2.学生继续分组进行创意笔筒的制作。

3.教师巡回指导，解答学生的问题。

三、展示与评价

1.各小组展示自己的创意笔筒，并介绍设计理念和制作过程。

2.师生共同评价，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。

四、总结与反思

1.教师引导学生总结本次活动的收获和不足。

2.学生分享自己的心得体会。

教学评价：

1.学生对笔筒的设计原则和制作方法的掌握程度。

2.学生创意笔筒的制作质量和展示效果。

3.学生在活动中的参与程度和团队协作精神。

教学延伸：

1.学生可以尝试使用其他材料进行创意笔筒的制作。

2.学生可以结合自己的生活经验，设计更具实用性和美观性的笔筒。

3.学生可以开展一次创意笔筒设计大赛，展示自己的设计才华。

注意事项：

1.在制作过程中，要注意安全使用剪刀、胶水等工具。

2.鼓励学生发挥创意，注重团队合作，共同完成作品。

3.教师要关注每一个学生的参与情况，及时给予指导和鼓励。

重点关注的细节：创意笔筒的制作过程

详细补充和说明：

一、创意笔筒制作前的准备工作

1.教师需提前准备好各种制作笔筒所需的材料，如彩纸、卡纸、塑料瓶、剪刀、胶水、画笔等。

2.教师还需为学生提供一些创意笔筒的图片或实物，以便学生在设计时有参考。

3.学生分组，每组选定一个组长，负责组织协调本组的制作过程。

二、创意笔筒的设计阶段

1.教师引导学生根据笔筒的设计原则，进行创意构思。如实用、美观、创意等。

2.学生可以采用手绘草图或利用电脑绘图软件进行设计。

3.教师巡回指导，针对学生的设计提出建议和意见。

三、创意笔筒的制作阶段

1.学生根据设计方案，选择合适的材料进行制作。

2.教师需提醒学生注意安全使用剪刀、胶水等工具。

3.学生在制作过程中，如遇到问题，可向教师或其他同学寻求帮助。

4.教师巡回指导，解答学生的问题，确保制作过程的顺利进行。

四、创意笔筒的完善与调整

1.制作完成后，学生需对笔筒进行仔细检查，确保无破损、脱落等现象。

2.学生可以根据实际情况，对笔筒进行适当的调整和完善，使其更具美观性和实用性。

3.教师巡回指导，针对学生的作品提出改进意见。

五、创意笔筒的展示与评价

1.各小组将创意笔筒展示在教室的展示区，并附上设计理念和制作过程的简要介绍。

2.师生共同评价，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。

3.教师引导学生从设计、制作、团队协作等方面进行自我评价和反思。

六、创意笔筒制作活动的总结与反思

1.教师组织学生进行活动总结，分享自己在活动中的收获和不足。

2.学生反思自己在创意笔筒制作过程中的表现，如参与程度、团队协作精神等。

3.教师针对学生在活动中的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。

通过以上详细的补充和说明，教师可以更好地指导学生进行创意笔筒的制作，确保活动的顺利进行。同时，学生也能在活动中充分发挥自己的创意，提高动手能力，培养团队协作精神。

在创意笔筒的制作过程中，教师应该注重培养学生的创新思维和实践能力，同时也要关注学生的个性化发展和团队合作。以下是对创意笔筒制作过程的进一步细化：

创意笔筒设计阶段细化

在设计阶段，教师可以引导学生进行头脑风暴，鼓励学生提出尽可能多的设计想法。教师可以提出一些开放性的问题，如：

-你的笔筒将如何体现出个人特色或班级文化？

-如何让你的笔筒既实用又具有观赏性？

-你打算使用哪些材料，它们分别有什么特性？

-你的笔筒将如何体现出环保理念？

学生可以通过草图、模型或数字设计等方式，将自己的想法初步呈现出来。教师