- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
PAGE/NUMPAGES
一年级下美术教案-公交车上-湘教版
教学内容
本节课为一年级下学期的美术课程,教学内容围绕“公交车上”这一主题展开。课程将引导学生观察日常生活中的公交车,通过绘画的形式表现其外观特征和内在环境。教学将涉及公交车的结构、色彩、车内乘客及场景的描绘,旨在培养学生对交通工具的初步认知和绘画表达能力。
教学目标
1.知识与技能:使学生了解公交车的结构特点,掌握基本的绘画技巧,能够独立完成一幅关于公交车的美术作品。
2.过程与方法:通过观察、讨论和实践,提高学生的观察力、表达力和创造力。
3.情感态度价值观:培养学生对公共交通工具的认识和兴趣,增强环保意识和集体意识。
教学难点
1.公交车结构的复杂性和细节描绘的准确性。
2.学生对色彩的运用和搭配能力。
3.将观察到的静态场景转化为生动、有趣的绘画作品。
教具学具准备
1.教具:公交车模型、图片资料、PPT课件。
2.学具:画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮等绘画工具。
教学过程
1.导入:利用公交车模型和图片,引导学生讨论公交车的特点和功能,激发学生对主题的兴趣。
2.观察与讨论:组织学生观察真实公交车或图片,讨论公交车的结构、色彩和乘客情景。
3.示范与讲解:教师通过示范和讲解,教授绘画公交车的步骤和技巧,强调构图和色彩的运用。
4.学生实践:学生根据所学,独立完成一幅关于公交车的绘画作品。
5.作品展示与评价:学生展示自己的作品,进行自评和互评,教师给予评价和建议。
板书设计
板书设计将以图文并茂的形式呈现,主要包括以下内容:
-公交车的结构简图
-绘画步骤和技巧要点
-色彩运用的示例
-学生作品展示区域
作业设计
作业设计为课后的延展练习,要求学生:
-根据课堂所学,绘制一幅自己乘坐公交车的场景。
-注意公交车结构、色彩和车内乘客的细节描绘。
课后反思
课后反思将围绕教学内容、学生反馈和教学效果进行。教师应总结教学中的亮点和不足,根据学生的实际表现调整教学策略,以期在后续的教学中更好地达到教学目标。
通过本节课的学习,期望学生不仅能够掌握绘画公交车的技巧,还能增强对公共交通工具的认识,培养良好的观察习惯和艺术表达能力,同时提升环保和集体意识。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明
1.导入
导入环节是激发学生兴趣和参与欲望的重要步骤。在本节课中,教师可以通过以下方式导入新课:
-情境创设:利用多媒体展示城市中公交车行驶的视频片段,让学生感受公交车的日常作用和重要性。
-问题引导:提出问题如“你们坐过公交车吗?”“公交车有哪些部分组成?”引导学生思考并分享自己的经历和看法。
-实物展示:展示公交车模型,让学生直观地了解公交车的结构和特点。
2.观察与讨论
在这一环节,教师应引导学生深入观察公交车的各个方面:
-外观结构:指导学生观察公交车的车头、车身、车轮、车门等部分,并讨论其形状和功能。
-车内环境:展示公交车内部的图片,让学生观察司机座位、乘客座位、扶手、窗户等,并讨论乘车时的感受和注意事项。
-乘客情景:讨论公交车上的不同乘客,如老人、学生、上班族等,他们的行为和表情。
3.示范与讲解
教师的示范和讲解应着重于以下几个方面:
-绘画步骤:详细讲解绘画公交车的步骤,如先画轮廓、再填充细节、最后上色等。
-技巧点拨:指导学生如何通过透视表现公交车的远近关系,如何运用明暗对比突出车辆的立体感。
-色彩指导:讲解色彩的基本知识,如冷暖色调的运用,如何选择合适的颜色来表现公交车的外部和内部环境。
4.学生实践
在学生实践环节,教师应巡回指导,提供个性化的帮助:
-个别辅导:针对学生在绘画过程中遇到的具体问题,提供一对一的辅导和建议。
-鼓励创新:鼓励学生发挥自己的想象,在作品中加入个性化的元素,如独特的乘客、特别的车内装饰等。
-进度监控:注意观察学生的学习进度,确保每个学生都能跟上课程的节奏,完成作品。
5.作品展示与评价
作品展示与评价是教学过程中的重要组成部分,它不仅能够提升学生的自信心,还能帮助他们从同伴的作品中学习和借鉴:
-学生自评:鼓励学生对自己的作品进行自我评价,分享创作过程中的体会和感受。
-同伴互评:安排学生之间的互评,让他们相互欣赏、相互学习,同时也学会尊重他人的劳动成果。
-教师评价:教师在评价时应注重鼓励性和指导性,既要肯定学生的努力和创意,也要指出可以改进的地方,并提供改进的建议。
通过以上详细的教学过程,学生不仅能够学习到绘画公交车的技巧,还能够培养观察力、表达力和创造力,同时增强对公共交通工具的认识和环保意识。教师的角色不仅仅是知识的传递者,更是学生学
您可能关注的文档
- 一年级下册美术教案-海底世界多奇妙1-岭南版.docx
- 青岛版三年级书法下册《第七课 钩(一)》教学设计.docx
- 人教版五年级上册数学教案-第5单元第4课时 练习课.docx
- 六年级上册数学教案-6.2 《稍复杂的分数乘法问题》 ︳青岛版.docx
- 四年级上册数学教案-《线段、直线、射线和角》人教新课标.docx
- 思维拓展第6讲《周期问题》(教案)五年级上册数学人教版.docx
- 四年级上数学教案-商是两位数的笔算除法-人教新课标2014.docx
- 五年级上册数学教案 - 植树问题 人教版.docx
- 遵守礼仪我能行(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级下册-山东科技版.docx
- 小数的近似数(教案)苏教版数学五年级上册.docx
- GB/T 39560.10-2024电子电气产品中某些物质的测定 第10部分:气相色谱-质谱法(GC-MS)测定聚合物和电子件中的多环芳烃(PAHs).pdf
- 中国国家标准 GB/T 39560.10-2024电子电气产品中某些物质的测定 第10部分:气相色谱-质谱法(GC-MS)测定聚合物和电子件中的多环芳烃(PAHs).pdf
- 《GB/T 39560.10-2024电子电气产品中某些物质的测定 第10部分:气相色谱-质谱法(GC-MS)测定聚合物和电子件中的多环芳烃(PAHs)》.pdf
- GB/T 39560.302-2024电子电气产品中某些物质的测定 第3-2部分:燃烧-离子色谱法(C-IC)筛选聚合物和电子件中的氟、氯和溴.pdf
- 中国国家标准 GB/T 39560.2-2024电子电气产品中某些物质的测定 第2部分:拆解、拆分和机械制样.pdf
- 中国国家标准 GB/T 39560.302-2024电子电气产品中某些物质的测定 第3-2部分:燃烧-离子色谱法(C-IC)筛选聚合物和电子件中的氟、氯和溴.pdf
- GB/T 39560.2-2024电子电气产品中某些物质的测定 第2部分:拆解、拆分和机械制样.pdf
- 《GB/T 39560.2-2024电子电气产品中某些物质的测定 第2部分:拆解、拆分和机械制样》.pdf
- 《GB/T 39560.303-2024电子电气产品中某些物质的测定 第3-3部分:配有热裂解/热脱附的气相色谱-质谱法(Py/TD-GC-MS)筛选聚合物中的多溴联苯、多溴二苯醚和邻苯二甲酸酯》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 39560.303-2024电子电气产品中某些物质的测定 第3-3部分:配有热裂解/热脱附的气相色谱-质谱法(Py/TD-GC-MS)筛选聚合物中的多溴联苯、多溴二苯醚和邻苯二甲酸酯.pdf
律师证持证人
致力于提供个人合伙、股权投资、股权激励、私募、不良资产处置等方面的专业法律服务。包括起草法律文件、提供法律咨询等。
文档评论(0)