统编版高中语文选择性必修下册第9课《项脊轩志》课件.pptxVIP

项脊轩志jǐ明●归有光书斋雅趣或体现高洁的志向和安贫乐道的雅趣。或好学勤学励志，或修身养德严于律己。陋室唐代“诗豪”刘禹锡的书斋名。“斯是陋室，惟吾德馨。”老学庵南宋爱国诗人陆游的书斋题名,取师旷“老而学如秉烛夜行”之语。七录斋明朝著名文学家张溥读书习惯抄完读一遍烧掉，反复达六七次而成诵。聊斋清代文学家蒲松龄题书屋为“聊斋”。饮冰室梁启超的书斋名。“饮冰”出自《庄子》“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热”。意喻自己忧国忧民之“热”，饮冰方能“消暑”。求阙斋曾国藩自书其书舍，阙者，缺也。“求阙”之义：一“求阙于他事，求全于堂上”；不求事事完美，只求事事尽力。二是取盈则必亏之意，表达以盈满为戒。书斋雅趣一是说它屋小，如在项脊之间；二是因为作者的远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有“怀宗追远”之意；三项脊是撑起一个人的重要部位，归有光也立下了通过读书撑起家族荣耀的志愿。项脊轩归有光简历:1506年（1岁）生于江苏昆山1510年（5岁）开始读书1513年（8岁）丧母1524年（18、19岁）写作《项脊轩志》前三段1528年（23、4岁）娶妻魏氏1533年（28、9岁）丧妻三十三岁重新拿出《项脊轩志》迁居之前，补记后两段。1540年（35岁）中举人。徙居嘉定读书、讲学,生徒数十百人。1565年（60岁）中进士。任湖州府长兴县令1568年（63岁）任顺德府通判（管粮运、水利）1570年（65岁）任南京太仆寺丞（管皇家车马）1571年（66岁）去世文体知识“志”是“记”的意思，是一种记事抒情的文体。阖门瞻顾栏楯老妪迨先妣象笏异爨姊妹扃牖渗漉垣墙呱呱而泣婢女修葺hézhānshǔnyùbǐdàicuànzǐhùjiōngyǒulù qìyuánbì砌墙gūqì字音字形整体感知本文的文眼是什么？文眼——本文文眼——指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。文眼往往奠定文章的感情基调，以及确定文章的中心。然余居于此，多可喜，亦多可悲。一间老屋项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。判断句旧日的，原来的南边的阁子一丈见方今义：寺院的住持名作状，向下桌子朝着漏下放置日光每当环顾得到向北（宾语前置）光线不明超过一间老屋余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。介词，用（北墙）？/连词，表目的，来？稍微，略微名作动，环绕？名作动，砌上围墙修缮，修理名作状，从上面名作状，在前面面对，向增添光彩栏杆明亮的样子混杂地状语后置独自端坐俯下摆满吟咏诗文仰起自然界的一切声响错杂农历每月十五的夜晚。qì树影摇动的样子。砌墙室仅方丈，可容一人居。前辟四窗，垣墙周庭，日影反照，室始洞然。明亮狭小每移案，顾视无可置者。修缮杂植兰桂借书满架幽雅百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。破漏又北向，不能得日，日过午已昏。阴暗万籁有声庭阶寂寂小鸟时来人至不去安静修缮前后的项脊轩有何不同特点？：修缮前修缮后多可喜鲜明对比

“杂植兰桂竹木于庭”、“万籁有声”两句各有什么表达作用？△①屈原以兰桂喻美德，宋代人以竹喻志节。杂植兰桂竹木于庭，作者品格高洁，志趣高雅。△②“万籁有声”乃是以声衬静笔法，因各种声音都能充盈于耳，反倒显得周围之寂静。深得唐人王藉“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”之意境。写景为主，景中含情项脊轩：喜爱眷恋、怡然自得旧阁子轩中明亮、宁静；庭院幽雅、清静；作者悠闲、自在。对比窄小破旧阴暗潮湿修葺喜从何来？好学醉于书香善思“喜”在何处？人物活动，叙事含情借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐。怡然自得白天，“庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去”。庭院显得多么幽静，多么迷人！“三五之夜”，皓月当空，月色如水，桂枝的倩影投落在粉墙上，错落有致，别具情味；微风过处，光影摇动，幽香阵阵，心旷神怡。自己在轩中读书怡然自乐。正是诗一样的语言，画一样的意境。读后可以感受到作者对项脊轩那种深挚的眷恋喜爱之情。恰与下文写可悲的事相映照。情感两种然余居于此，多可喜，亦多可悲。结构上：承上启下的作用然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。在此以前等到分家到处名词作状语向西越过吃饭状语后