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优化育人环境，培育“尚美”文化

作者：冯海东卢绍翠

来源：《教书育人?校长参考》2015年第03期

学校是孕育文化的园地，校园文化是学校特色的表征，是学校重要的教育资源，是促进教师专业成长和学生成长发展的深厚土壤，是学校形成优良人文传统和校风的根本。几年来，我校秉承“尚美，做最好的自己”的育人理念，着力培育“尚美文化”，旨在让“尚美文化”浸润师生的一言一行，把孩子培养成为“美的学生”、让老师成为“美的教师”、把学校办成“美的学校”、让教育成为“美的事业”，从而进一步提高学校的教育教学质量，营造崇真尚美的和谐校园，办好人民满意的教育。

一、 以美怡情，营造“尚美”特色的校园环境

校园环境是办学的物质基础，是重要的教育资源，环境文化是尚美文化的外显。构建以美怡情的环境文化”就是让学生受到美的感染、美的熏陶，从而起到润物无声的教育作用。

我校在校门的设计、楼牌的命名、标语的选择以及绿化美化等部分，都进行了精心规划，充分体现了环境育人的文化气息。2012年秋季搬迁至新校区后，学校先后投入30余万元，共种植桂花树、兰树、紫薇、红叶石兰等共计100多棵，栽种小叶女贞、金边黄杨、草坪等2000多平方米。一进学校大门，“尚美，做最好的自己”几个大字熠熠生辉。学校的五栋楼房分别命名为“完美楼”“尚美楼”“唯美楼”“怡美楼”“和美楼”，每一栋楼房上面分别镶嵌有“以美益德”“以美育人”“以美导行”“以美启智”“以美立校”等标语，真正做到了一草一木皆说话，一景一物均传情，这一切都悄无声息地陶冶着美的情操，孕育着美的心灵。

二、 以美导行，培育“尚美”特色的德育文化

实施“以美导行的德育文化”就是从“环境美、语言美、行为美、心灵美、仪表美等方面开展尚美教育系列活动，引导学生养成良好的行为习惯，让学生在尚美文化的熏陶中成长。

建设围墙文化。在学校校门口两侧的围墙上，以《三字经》、《劝学》（节选）、《诫子书》、《少年中国说》（节选）等国学经典为主，让学生感受中国传统文化的博大精深，从小积淀丰厚的文化底蕴，起到“润物细无声，，的效果。

建设走廊文化。在教学楼楼梯走廊台阶上和校园绿化带中，贴有“不推不挤不跑不追”“上下楼梯靠右行”“走路学小猫轻轻”“花草对你微微笑，请你把路绕一绕”等温馨的提示语，让学生在不知不觉中受到行为美的教育。

建设墙壁文化。为了实现“让每一面墙壁都说话，每一个地方都育人”的目的，学校精心选择了“仁”“雅”“恒”“和”“儒”等40幅书法作品以及张衡、祖冲之、华罗庚、爱迪生、牛顿、诺