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商务英语专业(中招)课程技能考核方案-4

商务英语专业（中招）课程技能考核方案

---10级第七学期

测试方式

根据课程特点，将英语课程分为基础英语课程和专业英语课程二大类进行技能测试。

10级商务英语专业（中招）第七学期英语课程分为二类考核：第一类为英语精读、英语听说、英语口语、英语泛读。第二类为外贸英语函电。

2．测试形式

第一类：（英语精读、英语听说、英语口语、英语泛读）角色表演。由精读老师将各班学生分成4-6人小组，自选剧本，分配角色，进行表演。时间5-8分钟。

第二类：（外贸英语函电）模拟商务谈判。由教师提前将班级学生分成小组，每4人一组，以交易会为背景，分别扮演买方与卖方角色，对某一特定商品进行商务谈判，时间为5分钟。

3．测试内容

第一类：角色扮演。角色表演由精读老师提供一些短剧主题或者学生自选短剧主题，学生预先进行材料收

集、短剧的写作等准备工作。

第二类：模拟商务谈判。由教师提前要求学生对商务谈判进行准备，学生预先写好谈判台词。学生表演时间限度为5分钟。

4．测试时间

第19周

5．测试评分参考

?形式

?课程

?评分参考

59—0

较差

74—60

一般

84—75

较好

100-85

很好

角色表演

?

?

?

英语精读

举止大方得体

语言表达准确

表达自然流畅

小组成员的配合

无法与小组成员配合，表达不清楚，用词不当，语法错误较多，发音较差。

能与小组成员配合，但是表达稍有问题，用词尚可，有一些语错误，发音一般。

举止大方，与小组成员配合比较默契，表达较流畅，略有语法错误，用词较恰当，发音一般

举止大方，与小组成员配合默契，表达流畅连贯，用词恰当且无语法错误，发音标准。

英语听说

举止得体，表达流畅

语音标准，配合默契

举止大方，表达自然流畅，用词不准确，发音不标准，表演不到位，配合默契差。

举止大方，表达自然流畅，用词准确，发音标准，表演不太到位，配合默契稍差。

举止大方，表达自然流畅，用词准确，发音标准，表演比较到位，配合较默契。

举止大方，表达自然流畅，用词准确，发音标准，表演到位，配合默契。

英语口语

剧本选材，剧本理解能力，人物演绎。

剧本选材差，对剧本的理解不够，对人物的表演不到位?。

剧本选材普通，对剧本的理解不够深刻，对人物的表演基本到位

剧本选材较有新意，对剧本的理解较好，对人物的表演较为到位。

剧本选材很有新意，对剧本的理解深刻并有自己的见解，对人物的表演非常到位。

?英语泛读

剧本的选材，对剧本的理解。对人物的表演表达流畅，表演形式新颖，剧组配合默契。

对剧本理解有错误，表情不丰富，表演不到位，表达不清楚，语法错误较多，用词不当，发音较差。

剧本的选材一般，对剧本的理解还行，表情自然，表演尚可，表达较清晰，有一些语法问题，用词尚可，发音一般。

剧本的选材较好，对剧本的理解比较到位，表演形式新颖，表情丰富，表达较流畅，略有语法错误，用词较恰当，发音一般。

剧本的选材很好，对剧本的理解到位，表情丰富自然，表达准确流畅，用词恰当且无语法错误，发音准确。很好

?形式

?课程

?评分参考

59—0

较差

74—60

一般

84—75

较好

100-85

很好

模拟商务

谈判?

?

?

外贸

英语

函电

国际贸易知识的运用；

商务谈判流程完整；

谈判技巧的运用

商务礼仪的掌握；

谈判用语的运用；掌握7C原则。

没有分析谈判形势，方案没有实用性，商务语言表达不到位，着装随意，没有团队合作意识，未能实现谈判目标。

谈判形势分析不够全面，方案实用性一般，商务语言运用基本符合要求，着装基本符合，表情自然，团队合作不强，未能完全实现谈判目标。

谈判形势分析比较全面，方案有一定的实用性，商务语言表达比较准确清晰，着装合适，表情自然，注重团队合作，基本实现谈判目标。

谈判形势分析全面、透彻，方案实用性强，商务语言运用得当，语言表达准确清晰，着装得体，表情自然，团队合作意识强，最终实现谈判目标。

7.测试提醒

*每位学生把自己的学号及姓名别在胸前，方便测试老师评分。

*测试根据本小组各个成员的综合表现进行评分。

*同一小组的成员分数相同，每个学生务必开口发言。

商务英语专业（中招）课程技能考核方案

-----11级第五学期

1.测试方式

根据课程特点，将英语课程分为基础英语课程和专业英语课程二大类进行技能测试。

11级商务英语专业（中招）第五学期英语课程分为二类考核：第一类：英语精读、英语听说、英语口语、英语泛读、英语应用文写作。第二类：商务英语翻译技巧。

2．测试形式

英语应用文写作

选题的正确性

观点的可靠性

信息表达的逻辑性

勉强切题，表达思想不够清楚，大部分句子都有语言错误，甚至支离破碎。

基本切题，有些地方表达不够清楚，文字勉强连贯，