10《嫉妒之心不可有》教学设计心理健康四年级下册教科版.pdfVIP

10嫉妒之心不可有教学设计

课题嫉妒之心不可有学科心理健康年级四年级

1、通过活动，体会嫉妒的表现、分析嫉妒产生的原因、掌握克服嫉妒的方法。

学习

2、正确认识嫉妒和宽广，正确对待嫉妒心理，懂得嫉妒之心不可有，并且树立做人要宽容

目标

的意识，主动做一个宽容、豁达的人。

重点分析嫉妒产生的原因、掌握克服嫉妒的方法。

难点做一个宽容、豁达的人。

教学过程

教学环节教师活学生活设计意图

导入新课1、观看视频：不知道为什么

2、考考你

歪歪兔不知道为什么，总是感觉到心里有点儿不舒观看视频导入新课。

服。你知道为什么吗？思考问题

对于歪歪兔绊倒小狐狸美美一事，你是如何看待

的？

讲授新课1、读一读

嫉妒只会使人在生活中扮演令人厌恶的角色。通过名人警句，

妒忌使他人和自己两败俱伤。——托马斯富勒让学生明白嫉妒

不要让嫉妒的蛇钻进你的心里，这条蛇会腐蚀你的阅读感悟之心不可有，嫉

头脑，毁坏你的心灵。——亚米契斯妒会让人变得丑

2、小提示陋和不可理喻，

嫉妒之心不可有，嫉妒会让人变得丑陋和不可理喻，会让人成为自己

会让人成为自己都讨厌的人。都讨厌的人。

3、点兵点将

在一次班级生活会上，老师对同学们前段时间的表

现一一做了点评。因大家的表现各有不同，老师的

点评也就有表扬有批评。（展示漫画）观看漫画，思通过漫画，引导

4、说一说考发言学生分享经历，

1.你是否经常受到老师的表扬呢？知道当我们看到

2.当听到老师表扬其他同学时，你心里是怎么想的？别人受到表扬、

5、学生分享赞美的时候，可

（1）我也常常会受到老师的表扬，但其他同学受能也会产生一些

到老师表扬的时候我还是会有点儿不舒服。嫉妒的心理，这

（2）我很少能得到老师的表扬，一开始的时候会很正常，但是我

嫉妒其他受到表扬的同学，但时间长了就觉得无所们可以把这种嫉

谓了。妒转化为欣赏和

（3）我很少得到老师的表扬，当老师表扬其他同