原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
精选doc
精选doc
.
.
精选doc
.
《软体动物和节肢动物》教案
一、教学目标
【知识与技能】
概述软体动物和节肢动物的主要特征以及它们与人类生活的关系。
【过程与方法】
通过观察学习，提高探究问题和解决问题的能力。
【情感态度与价值观】
初步树立结构与功能相适应的观点，增强保护动物的意识。
二、教学重难点
【重点】
软体动物和节肢动物的主要特征。
【难点】
节肢动物的特点。
三、教学过程
(一)导入新课
多媒体展示用贝壳组成的装饰品。设疑：这些贝壳的动物是什么样子的?它们属于什么动物?
(二)新课讲授
1.软体动物
指导学生观察教材“想一想，议一议”中的动物，教师讲述：由于贝壳内的身体非常柔软，因而称为软体动物。像河蚌、扇贝、文蛤这些软体动物，它们的外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而称为双壳类。
设疑：
精选doc
精选doc
.
.
精选doc
.
(1)贝壳的作用是什么?
(2)你所观察到的动物靠什么结构运动的?又是靠什么结构呼吸的?
(3)试着想一想，它是如何获取食物的?
学生认真思考后回答，之后，指导学生在教材中找出软体动物的主要特征。
在此基础上，引导学生了解软体动物与人类生活有哪些关系。
2.节肢动物
引导学生说出教材14页的动物名称，教师讲述：它们属于节肢动物，节肢动物是最大的动物类群。请同学们仔细观察，讨论15页的讨论题。
指导学生观察教材第15页图，并尝试回答如下问题：
(1)说出蝗虫的形态结构和动能。
(2)昆虫的主要特征是什么?
(3)节肢动物主要特征是什么?
(4)节肢动物与人类的生活有哪些关系呢?
(三)小结作业
师生共同总结本节课知识点。
开放性作业：上网搜集软体动物和节肢动物的图片，认识更多的软体动物和节肢动物。
四、板书设计
感谢您的支持，我们会努力把内容做得更好！
文档评论（0）