学校教育教学工作总结.docxVIP

学校教育教学工作总结

一、加强领导班子建设，充分发挥领导班子的主导作用。

在上学期，领导班子进行了重新调整。作为新任领导，我个人经验有限，一开始感到有些不知所措。然而，通过学习，我们积极提升了各领导成员的业务管理水平。我们还定期向其他学校校长请教，学习他们的成功经验和有效管理方法。我们不断学习现代教育理论、学校管理以及其他学校的先进办学经验，以提升我们的理论水平和管理能力。

二、重视队伍建设，培养优秀师资。

教师队伍的强弱直接影响学校的教学水平。在过去的一年里，我们重视教师队伍的建设。首先，加强了对教师职业道德修养的监督，开展教师政治业务学习，并继续深化师德培养。在教师队伍中，虽然存在一些问题，但通过学校领导的深入交流和思想教育，一些教师已经树立起正确的人生观和价值观，真正做到为人师表，教书育人。我们还鼓励教师自主学习，为他们提供各种学习机会，使年轻教师迅速成为教学骨干和学科带头人。

三、加强德育工作，倡导文明校风。

德育是五育之首。本学年，我们成立了德育工作领导小组，制定了学校德育工作计划，并开展了一系列德育教育活动。

1、通过校会、主题班会和队活动开展各种教育活动。

2、坚持举行升旗仪式，进行五爱教育。

3、利用纪念日对学生进行思想政治教育。

4、在优秀班级评比制度中加入学生德育评比。

5、要求教师认真教授品德社会课，强调对后进生和顽皮生的耐心转化工作。

6、充分发挥少先队组织的作用，开展各种活动，利用红领巾广播站进行主题教育和慰问活动，切实进行德育教育。

四、注重教育教学质量。

教学工作是学校的核心工作。通过加强教研、教改和教学常规，我们提高了教学质量，激发了学生学习兴趣。开学初，我们召开了教研组长会议，共同商定了本学期的教研组活动，并确保活动得以落实。

1、积极开展教研活动。全体教师参与听课和研讨交流，共同探讨解决教学中的问题，真正发挥了教研的作用。

2、教学常规是教师日常教学工作的准则。良好的管理体制是我们成功实施课程改革和提高教学质量的重要保障。因此，我们一直抓实抓好，重点做了几项工作。

（1）、严格按照《新课程设置方案》开齐、上足每门课程，不随意增减，严禁语数科占用艺体科。每门科目期末都有考核，并将成绩上报教务处。

（2）、做好学籍管理工作。

（3）、进一步规范和强化教学常规检查工作。本学年，教务处每月底进行一次教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求，每次检查前教导处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，教务处针对在检查教案、作业批改中存在的问题，表扬优秀，指出不足，面对面提出整改意见，真正做到服务于广大师生。

（6）、九月二十日左右，我们为了将新的课程理念带进课堂，所以特别邀请买跃燕老师到我校为我们的教师上样板课，让我校的教师积极学习先学后教、当堂训练的授课形式。

为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展。为加强学校管理，增强师生的安全意识，确保学生的人身安全，我们加强了家访和安全管理工作。

1、及时召开家长会，就学生要注意的学习、安全等，要求家长管理教育孩子，加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育亲合力。

2、做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教学的重要手段，学校要求每学期各班主任必须全面家访一次。我校采用了走访、电话访的方式，严格家访内容要求，要求做好家访记录，发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学情绪等情况的，及时进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。

六、坚持财务制度：

1、学校严格按照三局文件标准规范收费，严格执行《义务教育学校财务管理制度》。

2、学校坚持财经纪律，勤俭节约，努力改善学生的学习环境、教师的生活条件及待遇，保证教师安心工作。

3、学校广辟门路，积极争款消除安全隐患，改善办学条件。

4、学校开展安全宣传教育活动，创建平安和谐校园。

七、存在问题：

回顾一年来，我校本着以人为本的教育思想，扎实开展教育教学工作，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。

我在本学年里，坚持党的基本路线、方针、政策，热爱党的教育事业，爱岗敬业，热爱学生，遵纪守法，严格遵守校规、校纪。能以德育为先导，用自己高尚的品德去身教学生，用自己的人格魅力去影响学生。尊重学生人格，无侮辱、体罚和变相体罚学生现象。坚持健康文明的生活方式。模范遵守社会公德，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，为人师表。

严谨治学，教书育人。

教师要教给学生丰富的、有用的科学知识，自己必须具备真知灼见，真才实学，具有高超的教学艺术和本领，同时还要不断补充更新知识，增加知识的总量，优化知识的结构，才能永葆教育生涯的青春活力，适应形势发展与人才培养的