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泰国宋卡王子大学学生汉语学习偏误分析调查与研究的中期报告

中期报告

一、研究背景

随着中泰交流的不断深入，越来越多的泰国学生开始选择学习汉语。宋卡王子大学作为泰国著名的大学之一，也有不少学生在学习汉语。然而，在汉语学习过程中，学生们常常会遇到各种各样的困难和问题，导致学习效果不尽如人意。为了进一步了解泰国宋卡王子大学学生汉语学习的实际情况，本研究对学生们存在的偏误进行了分析调查，旨在为后续的汉语教学改进提供参考。

二、研究内容和方法

本研究采用问卷调查和面谈相结合的方法，对泰国宋卡王子大学学生学习汉语时存在的偏误进行了分析和探讨。调查对象为该校汉语系的本科生和研究生，共计120人。问卷涵盖了学生的个人信息、学习动机、学习内容、学习方法等方面，旨在了解学生的汉语学习情况和存在的问题。此外，针对部分存在问题的学生，本研究还进行了面谈，深入分析其具体原因和对策。

三、研究结果和分析

1、学生学习汉语的动机和目的

在问卷调查中，大部分学生的学习动机主要是因为汉语的重要性和学业要求，同时也有一部分学生出于对中国文化和汉字的兴趣。然而，部分学生缺乏充分的了解和认识，对于汉语的学习目的和未来的发展方向缺乏明确的规划。

2、学生语言输入和输出的不平衡问题

在汉语学习的过程中，学生语言输入和输出的不平衡问题较为普遍。一方面，学生在听、读汉语方面出现较大的困难，尤其是对于生僻字和语法结构的理解不够深入。另一方面，在口语交际和写作表达方面，学生的水平也存在较大的差异，尤其是长句和复杂句的运用。

3、学生学习心态和学习方法问题

在学习心态方面，部分学生存在压力过大和自信心不足的问题，导致学习动力不足和负面情绪的产生。同时，学生的学习方法也存在着一些问题，如重视书本知识而忽略实践应用、缺乏有效的记忆技巧等。

四、研究结论和建议

通过对泰国宋卡王子大学学生汉语学习偏误的分析调查，我们可以初步得出以下结论：

1、学生在学习汉语的动机和目的上缺乏充分的了解和认识。

2、学生语言输入和输出的不平衡问题是影响其汉语学习效果的主要原因。

3、学生学习心态和学习方法问题需要引起高度重视。

基于以上结论，我们提出了以下建议：

1、加强汉语学习的宣传和教育，提高学生对汉语的了解和认识，加深学生对汉语学习目的和未来发展方向的规划。

2、加强听、说、读、写四个方面的训练，提高学生的语言输入和输出能力。

3、引导学生树立正确的学习心态，学会积极应对学习压力和负面情绪。

4、注重教学方法的改进，探索多种有效的教学方法和记忆技巧，提高汉语教学的有效性和趣味性。

五、总结

本研究对泰国宋卡王子大学学生汉语学习偏误进行了分析调查，发现学生在学习动机和目的、语言输入和输出的不平衡问题、学习心态和学习方法等方面存在一些问题。针对这些问题，我们提出了一系列的建议和措施，以期为汉语教学的改进提供一些参考和借鉴。