初中非虚构性写作策略研究的中期报告.docxVIP

初中非虚构性写作策略研究的中期报告

中期报告

一、研究背景

初中阶段，学生接触到了更加深入、广泛的知识，文章类型也更加丰富，其中非虚构性写作占据了重要的位置。然而，初中阶段学生对于非虚构性写作的了解和掌握程度相对较低，无法熟练地运用相关的写作策略。因此，我们需要对初中阶段非虚构性写作策略进行研究，以提高学生的写作水平。

二、研究目标

本研究旨在：

1.分析初中阶段非虚构性写作策略的类型和特点；

2.探究初中阶段学生非虚构性写作策略应该如何应用；

3.评估初中阶段学生的非虚构性写作能力提升情况。

三、研究方法

本研究分为两个主要阶段：文献研究和实证研究。

1.文献研究

在文献研究阶段中，我们收集了大量关于初中阶段非虚构性写作策略的相关文章和书籍，通过阅读和归纳总结，形成了初步的分析框架。主要涉及以下方面：

（1）非虚构性写作的定义及类型分析；

（2）非虚构性写作的写作策略分析；

（3）非虚构性写作在初中阶段的运用研究。

2.实证研究

在实证研究阶段中，我们将会对几位初中阶段学生进行个别访谈和小组讨论，以了解他们对于非虚构性写作的认知、运用策略等情况，并通过教学实践让学生进行非虚构性写作练习，对比前后写作水平，评估实验效果。

四、研究计划

本研究将于2021年9月开始，计划于2022年6月完成。具体研究计划如下：

1.第一阶段：文献研究（2021.7-2021.11）

在文献研究阶段中，我们将主要开展以下工作：

（1）收集大量关于非虚构性写作的相关文章和书籍；

（2）阅读并系统地归纳总结文章的核心理论和框架，形成初步的分析框架；

（3）撰写文献综述，明确本研究的研究背景、研究问题、研究目标和研究计划。

2.第二阶段：实证研究（2022.3-2022.6）

在实证研究阶段中，我们将主要开展以下工作：

（1）进行个别和小组讨论，了解学生对于非虚构性写作的认知、运用策略等情况；

（2）通过教学实践，指导学生进行非虚构性写作练习；

（3）对比前后写作水平，评估实验效果；

（4）撰写研究报告，展示研究结果和分析结论。

五、预期成果

本研究将有以下预期成果：

1.形成初中阶段非虚构性写作策略的理论框架和分类体系；

2.对初中阶段非虚构性写作策略的运用进行探究，提出适合初中阶段学生的具体操作方法；

3.评估初中阶段学生的非虚构性写作能力提升情况，为教师和学生提供有效的教学资源和参考意见。