2025年高考生物总复习及应考策略.pptx

2025年高考生物总复习及应考策略一、回头看与向前看俗话说：有钱难买回头看问题：1、这个女孩高三一年做了2.4米厚的卷子，这种学习方式是不是我们期待的？2、以这样的学习方式能适应未来大学的学习吗？3、在新的高考形势下，我们应当怎样提高复习的效率？4、很多学生高分的背后隐藏着不善学习的尴尬，作为老师我们应该给学生一个怎样的智慧引导？（一）生物学宏观认识生物学的概念：研究生命现象和生命活动规律的科学。观察实验感性认识理性认识理科的学习从概念开始观察是收集自然界所提供的东西，而实验是从自然现象中提取人们所期望的东西。巴甫洛夫新课标下学生能力期待：学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。（二）为什么要复习？1、什么是复习？复习是对已经学的知识进行梳理、分类、整合，弄清它们的来龙去脉，沟通其纵横联系，从整体上把握知识结构。使之以点成线，以线成面，以面成体。把以前遗忘的知识记起来重复学习学过的东西，使对其印象更加深刻，在脑海中存留的时间更长一些。一个人的记忆库能够提供的信息越丰富，提取过程越迅速，提取内容越精确，他的思维就越流畅，考试成绩也越理想。系统复习是应试的最佳手段2、高强度复习的利与弊：利：利于应试；利于知识、能力、情感态度价值观的提升弊：缺乏对学生实践能力的锻炼，导致学生动手能力差；不利创新思想的培养，学生们的创新能力不足。西方国家的教育没有高强度的复习3、复习什么高考题考什么？1、考学科的学科思想、学科方法、主干知识，特别是大学未来学习最需要的基础。2、考熟练运用知识方法规律分析解决生活、生产、科技等问题能力等一个高效率的复习应包括知识的归纳、方法的总结和思想的提升。基础知识是载体基本技能是核心基本思想是灵魂4、复习之道吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已。出自《庄子·养生主》这句话给我们的启示是学习要：抓重点复习策略：抓重点+科学方法理想＋科学方法=心想事成理想－科学方法=一事无成5、复习中普遍存在的问题学生学习的普遍问题是：学习方面：知识体系不完整，逻辑思维不具足答题方面：会而不对、对而不全、全而不快应对措施：记得清、说得出、写的准。记得清：基本概念、基础原理、基本图形、概念间的区别联系等说得出：实验的原理、过程、结果和结论等写的准：审题清楚、表达合理课程标准、考试说明课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是评价管理和评价课程的基础。考试说明主要对大纲中的知识要求和能力目标做出了明确且细致的说明，同时明确了试题的题型比例、难易比例，并附有参考样卷。高考大纲及考试说明作为每年高考命题的指挥棒，有着极强的严谨性，改动一个字都直接关系到当年高考试题的变数。因此，我们的复习一定要在“考纲”和“说明”的指导下进行。（三）构建网络化知识体系学习和复习的核心：构建知识体系构建知识网络是一种常用的复习方法，通过知识网络的构建，可以加深对基础知识的理解和巩固，克服遗忘，加强学科内知识的综合，建立较为系统的学科知识体系，同时也有利于提高学生疏理课本知识和分析归纳综合的能力，在知识网络的联结处多提不同角度的思考问题，达到知识的深化和拓展。知识树、框架图、思维导图等一轮重视网络，二轮深化网络知识碎片化是没有价值的，容易遗忘，容易导致狭隘，知识系统化才能有利于人的思考，才能对人的行为有真正指导的价值。1、以人类认知生命的过程构建知识体系：体系构建可大可小，体现层次性、综合性、系统性、多样性、多维性、开放性。体系构建的角度：知识联系、思想方法、稳态调节、认知历程等等。广义的知识包括：知识、数据、信息、才能和智慧等必修一知识体系：走进细胞应用细胞走近细胞研究方法基本系统物质交换细胞分子组成能量转化稳态维持生命历程信息交流细胞是生命活动的基本生命系统膜系统是生命的最基本结构，胞质溶胶是细胞多种代谢活动的场所，细胞器对活细胞完成各种生命活动起重要作用，细胞核是遗传和代谢的调控中心，细胞有产生、分化、衰老和凋亡过程，这些组成使得细胞成为生命活动的基本生命系统。必修二知识体系：个体水平细胞水平分子水平性状染色体DNA豌豆、玉米果蝇细菌孟德尔摩尔根艾弗里、沃森等一句话概括遗传学感悟：为伟大而无私的父母感感恩；为神奇而独特的自己喝喝彩。必修二：遗传与进化孟德尔提出基因的分离定律和自由组合定律提出遗传因子，开创了遗传学