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人教版高中英语（）选择性必修一
2019Unit1PeopleoAchievementreadingand
thinking教学设计
TeachingObjectives：
1.Toreadorspeciicinormationandunderstandwordsintext.
2.ToknowaboutTuYouyouandherachievement.
3.TolearnromthevirtuesoscientiicspiritsromtheexampleoTuYouyouandher
team.
TeachingImportantPoints:
Togetstudentsknowabouttheeaturesonewsreport,masterthemethodtodescribe
igures’experienceintheorderotimeandexplorethereasonsoTuYouyou’ssuccess.
：
TeachingDiicultiesToigureouttherealmeaningoamanosuccess,todirect
studentstoacknowledgethemselves,relectthemselvesandmaketheircareer
schedulesolie.
TeachingAids:Multi-mediacomputer;PPT.
TeachingProcedure:
I.Warming-up:LookandDiscuss
Question
1:Whoissheinthepicture?
Key:SheisTuYouyou.
Question2:Whatishappeninginthisphoto?
Key:SheisbeingawardedNobelPrize.
Question3:WhydidsheawardNobelPrizeorPhysiologyorMedicine?
Key:Becausesheandherteamdiscoveredartimisinin,acrucialnewtreatmentor
1
malaria.
II.Leading-in:theSpreadProcessoMalariaForm:apictureandavideo.
III.Reading:
1.Pre-readingQuestion
，
Question:Whichismoreimportantormakingagreatdiscoverytalentoreort?
Theanswermayvary.
Thepossibleversion:
Geniusis1%inspirationand99%perspiration.Butthe1%inspirationisthemost
importantone!
2.While-reading
(1)ReadorMainIdeasBeorereadormainideas,weneedtoigureouthowmany
paragraphsarethereinthewholepassage.
Key:Thereareourparagraphs.Matchthemainideaswitheachparagraph.
Para1:TuYouyouhasbeenawardedtheNobelPrize.
Para2:TuYouyou’spersonalinormation.
Para3:Thediscoveryotheartemi
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