西南师大版音乐九年级上册《加美兰音乐》教案.docVIP

西南师大版音乐九年级上册《加美兰音乐》教案

309教育资源库

《加美兰音乐》

教学目标：

印度尼西亚的《加美兰音乐》、乐器的音乐特点。

教学重点：

掌握印度尼西亚的《加美兰音乐》歌曲的节拍、调式特征。

教学难点：

感受加美兰音乐的演奏特点、理解其表现内涵。

教学过程：

一、复习：

复习演唱《樱花》，教师对学生演唱的声音音色（要求甜美、清纯）、情感意境（富于空灵、遐想、仿佛在碧空万里的春日，身临其境地观赏樱花盛开时落音缤纷的情境之中）、气息及力度变化（如上节课要求）等方面给予提示和指导。

二、新课学习：

1、加美兰音乐的介绍。

加美兰音乐：印度尼西亚最富代表性的、广泛流行于爪哇岛和巴厘岛的音乐。加美兰的词义为，以一种打击乐器为主组成的乐队表演形式。8世纪时就已有加美兰音乐演奏的一些初期形式，15世纪以后，逐渐演变为大型乐队形式。加美兰音乐是一种个性独特的多声部音乐，其复杂的声部最多可达到20多个。在实际演出过程中，通常以一个基本旋律为核心声部，而其他声部则环绕这个核心声部作装饰性演奏，或在节奏和节拍上作变化。

2、东南亚锣群文化的代表——加美兰。

教师：那么印尼真正的本土音乐文化的代表则是名为“加美兰”的乐器合奏形式。

（1）出示“加美兰”乐器图片，引导学生分析这种合奏形式是以锣和鼓等打击乐为主的。“加美兰”被西方人认为是亚洲锣群文化的代表。

（2）请学生听赏“加美兰音乐”演奏音