幼儿园大班语言教案设计方案模板(7篇).pdfVIP

目标

1.知道不挑食的孩子身体好。

2.理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过

程。

准备

1.请班里一名幼儿戴头饰扮小兔，表演无论谁给他吃菜都摇头的

情景。

2.蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。

3.小兔头饰一只。

4.故事磁带。

过程

1.给“小兔”吃蔬菜。

――一名幼儿扮“小兔”，幼儿给“小兔”吃蔬菜，并说:我给你

吃____。

――为什么小兔什么菜都不吃呢?你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗?

2.欣赏故事。

――故事里有一只怎样的小兔?它不爱吃什么?

――爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了?

――露水蘑菇是什么?

3.看挂图欣赏故事。

――爸爸让小兔做了哪些事?

――做完了事，小兔感到怎么样?

1页共13页

――为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢?(帮

助幼儿理解劳动后会有饥饿感)

4.谈话:不挑食的孩子身体好。

――你有不爱吃的东西吗?为什么不爱吃?

――通过集体讨论，帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。

建议

____日常年餐前，教师可介绍当天午餐的内容，对一些幼儿可能

不爱吃的菜进行描述，增强幼儿的食欲。

2.向家长了解幼儿在家里的进餐情况，引导家长全带幼儿参加劳

动，如洗菜、拣菜等，使他们对吃蔬菜产生兴趣。

附:露水蘑菇

吃饭的时候，小兔这也不爱吃，那也不爱吃。妈妈问:“吃蘑菇好

吗?”小兔说:“不喜欢。”妈妈问:“萝卜呢?”小兔说:“不喜欢。”

妈妈又问:“吃青菜吧?”小兔子说:“我不爱吃。”爸爸说:“露水蘑

菇爱吃吗?”露水蘑菇是什么样的?小兔从来没见过。他赶紧说:“露水

蘑菇，我想吃。”爸爸说:“露水蘑菇要到菜园子里去吃。”

第二天清早，爸爸拿着大篮子，带着小兔来到菜园子里。小兔看

看大篮子，里面装着蘑菇、萝卜和青菜，可是没有露水蘑菇。小兔

说:“哪有露水蘑菇呀?”爸爸说:“等一会儿就有露水蘑菇了。”说

完，就在菜园子里松土、拔草，劳动起来。

小兔玩了一会儿，也跟着爸爸去劳动。早晨的雾散去了，小兔的

肚子咕咕直叫，他问爸爸:“可以吃露水蘑菇了吗?”爸爸带着小兔来

到大篮子那里。咦，大篮子里的蘑菇、青菜、萝卜都沾满了露珠。小

2页共13页

兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起来。真香、真好吃。吃了露水蘑

菇，又吃露水萝卜、露水青菜。小兔对爸爸说:“真好吃呀!”

设计意图：

在开展主题活动《水果》时，我让小朋友每人回家制作一样水果

玩具。有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园，

小朋友很喜欢，都围着它嚷嚷开了，说还可以用西瓜皮做盏灯、做只

船……，这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富，这真是一个极好的

语言活动素材。于是，我设计了这次大班创造性讲述活动，通过让幼

儿看看、想想、画画、讲讲，激发孩子的想象力，培养幼儿的创造性

讲述能力。

活动目标:

1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要

特征，激发想象力。

2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，

发展语言，丰富联想。

3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。

活动准备：

1、实物:半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。

2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪

活动过程:

一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

师:今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)

3页共13页

这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)

那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)

二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述

师:西瓜皮会变魔术，瞧!它变出了什么?(秋千)，谁会在上面玩

呀?(小猴子、小松鼠……)

听，老师把这幅图编成了两句话:西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去

真有